玩得真开心思想品德教案

微文呈现整理的玩得真开心思想品德教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

玩得真开心思想品德教案 篇1

教学目标：让学生懂得在玩耍中要遵守规则，文明玩耍，培养学生的文明素养和良好的行为习惯。

教学重难点：重点是让学生明白文明玩耍的重要性，掌握文明玩耍的规则；难点是引导学生在日常生活中自觉做到文明玩耍。

教学方法：情境教学法、角色扮演法、讨论法。

教学过程：

导入（5 分钟）：展示一些学生在玩耍时不文明行为的图片，如乱扔垃圾、大声喧哗、破坏公共设施等，提问学生这些行为是否正确，从而引出本节课的主题 —— 文明玩耍，和谐共处。

情境创设（15 分钟）：创设不同的玩耍情境，如在公园玩耍、在学校操场玩耍、在社区玩耍等，让学生分组进行角色扮演，模拟在不同情境下的玩耍场景，引导学生思考在这些情境中应该如何文明玩耍。

讨论交流（10 分钟）：组织学生进行讨论，让学生分享自己在角色扮演中的感受和体会，共同总结文明玩耍的规则和要求。

总结与实践（10 分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调文明玩耍的'重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行文明玩耍的理念，做一个文明的小公民。

教学反思：在角色扮演环节，学生可能会出现一些不文明的行为，教师需要及时引导学生纠正，让学生在实践中真正理解文明玩耍的意义。

玩得真开心思想品德教案 篇2

教学目标：

1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

教学重点、难点：

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：

多媒体课件

教学时间：

1课时

教学过程：

（学生活动时间约32分钟）

一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的'机会。）

二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）

3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）

4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

二、认识课程表。

1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？

2、认识课程表

3、按课程表整理书包。

三、总结全文。

玩得真开心思想品德教案 篇3

教学目标：通过游戏活动，让学生体验分享与合作的乐趣，培养学生的团队合作意识和分享精神。

教学重难点：重点是让学生在游戏中感受分享与合作的重要性；难点是引导学生将分享与合作的意识转化为实际行动。

教学方法：游戏教学法、小组讨论法、情境教学法。

教学过程：

导入（5 分钟）：播放一段孩子们在操场上快乐玩耍的视频，提问学生：你们在玩耍时最开心的事情是什么？从而引出本节课的主题 —— 玩得真开心。

游戏活动（20 分钟）：组织学生进行 “接力传球” 游戏，将学生分成若干小组，每组学生站成一排，第一个学生将球传递给下一个学生，依次类推，看哪个小组最先完成传球。游戏结束后，组织学生进行小组讨论，让学生分享在游戏中自己的感受以及合作的重要性。

案例分析（10 分钟）：展示一些关于分享与合作的小故事，如《三个和尚》《蚂蚁搬家》等，引导学生分析故事中人物的`行为，让学生明白分享与合作的意义。

总结与拓展（5 分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调分享与合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极与他人分享，学会合作。

教学反思：在游戏过程中，部分学生可能过于关注比赛结果，而忽略了分享与合作的重要性，教师需要及时引导学生关注游戏过程中的体验和收获。

玩得真开心思想品德教案 篇4

一、教学目标

1、充分体验春天生活的美好与乐趣。

2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

3、初步感受风与空气的关系。

二、教学准备

教师：各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表、音机、磁带。学生：制作的材料。

三、教学过程

(一)谈话导入

同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。你们高兴吗?

生：高兴。

春风今天是我们邀请的同伴，她特别喜欢我们班的学生，想和大家一起玩，你们欢迎吗?那我们和春风玩什么呢?

生：我想和春风玩风筝、风车等。

今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么?生：想。出示风筝、风车、飞机。(生：高兴、惊讶)老师特别想让你和春风玩的高兴些，那怎么办呢?

生：自己动手亲自做一做。

(二)做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么?(讨论自己做什么，用什么材料)

2、选择工具自己亲自动手制作玩具。(可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料)这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。(制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛)。教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。生：风车立不起来?同学解决：线剪得短些。生：纸杯剪成条粘不住?同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。

3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。评出优秀小能手。(充分给孩子们玩的时间，然后再进行比赛)

(三)动脑筋，想一想

1、交流感受：说一说，为什么他的飞机的远等?(查找自己的`不足)生：我在叠飞机时把机翼折了一下。其他同学发言：老师我的飞机没他飞的远，但我的飞机在空中停的时间长。(鼓励)在教室内静止时飞机飞的远吗?风车转吗?生：不转。

总结：今天我们玩这些玩具都和风有关。(扣题：我和春风一起玩)