《下雨歌》中班音乐教案

微文呈现整理的《下雨歌》中班音乐教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

《下雨歌》中班音乐教案 篇1

活动目标

（1）尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。

（2）用歌声、动作表现出下雨的乐趣。

（3）体验与同伴共同学习的快乐。

（4）培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

（5）使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

教学重点、难点

重点：

学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。

难度：

根据幼儿的不同情况培养他们探索尝试能力。

活动准备

（1）音乐DO RE MI：《下雨歌》

（2）CD《下雨歌》

（3）打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。

教学反思

活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在掌握了这些基本的'声音后，我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并思考想象如何用自己的形体动作来表现这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。

在本活动中，教师根据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进行了大胆的尝试，让幼儿在游戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。所以整个活动幼儿的积极性高，同时，幼儿不仅认识了伞的各种特征及尝试伞的其他用途，也能够模仿雨打在伞面上的声音，从而得到了快乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的提高。

当然，整节课下来，也有许多不完善的地方，如：有些孩子尝试伞的其他用途的时候，表现的不是那么的大胆、自信心不够强，所以在今后的教学中，我还要多加培养孩子探索大胆尝试的能力这一块的想象力，找到了改善不足的方向，相信今后孩子们的探索能力会有更深的进步的。

《下雨歌》中班音乐教案 篇2

一、教学目标

1、认知目标

幼儿能够感受歌曲《下雨歌》的节奏和旋律特点。

理解歌词内容，知道不同的雨声可以用不同的声音来表现。

2、技能目标

学会用自然、欢快的声音演唱歌曲《下雨歌》。

能够根据歌曲节奏，运用简单的乐器或身体动作进行伴奏。

3、情感目标

激发幼儿对大自然现象（下雨）的喜爱之情。

培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。

二、教学重难点

1、重点

学会演唱歌曲《下雨歌》，准确把握歌曲的节奏和旋律。

引导幼儿用不同的声音表现不同的雨声。

2、难点

组织幼儿进行简单的乐器伴奏或身体动作创编，并且保持节奏的统一。

三、教学方法

1、直观演示法

通过播放下雨的视频、音频，让幼儿直观地感受下雨的声音和景象，帮助幼儿理解歌曲内容。

2、游戏教学法

采用游戏的方式引导幼儿参与音乐活动，如“下雨啦”的节奏游戏，增加幼儿学习的兴趣。

3、示范法

教师亲自示范演唱歌曲、演奏乐器以及创编动作，为幼儿提供模仿学习的榜样。

四、教学准备

多媒体设备，用于播放下雨的视频、音频以及歌曲《下雨歌》的音乐。

简单的乐器，如木鱼、沙锤、响板等（数量根据幼儿人数确定）。

雨滴、雨伞等与下雨有关的图片或道具。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）

播放下雨的音频，引导幼儿倾听。

教师提问：“小朋友们，快竖起小耳朵听一听，这是什么声音呀？”

鼓励幼儿积极回答，引出主题——下雨。

展示雨滴、雨伞等图片或道具，与幼儿简单讨论下雨的情景。

例如：“下雨的时候，我们会看到什么？雨滴是怎么落下来的呢？”

（二）感知与体验（7分钟）

再次播放下雨的音频，让幼儿仔细倾听不同的雨声。

教师引导幼儿区分大雨、小雨和暴雨的声音特点。

提问：“大雨的声音是怎样的？小雨呢？暴雨听起来又有什么不一样？”

请幼儿模仿不同雨声的声音，如大雨“哗啦哗啦”、小雨“滴答滴答”、暴雨“噼里啪啦”。

播放歌曲《下雨歌》的音乐，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师提问：“这首歌曲里的雨声是怎样的呢？歌曲听起来是欢快的.还是缓慢的？”

（三）学习歌曲（15分钟）

教师范唱歌曲《下雨歌》，幼儿认真倾听。

教师边唱边用简单的动作表现歌词内容，如手指模仿雨滴落下。

逐句教唱歌曲，引导幼儿跟着唱。

第一句：“淅沥淅沥哗啦哗啦雨下来了”，重点强调“淅沥淅沥”和“哗啦哗啦”的节奏和发音。

第二句：“我的妈妈拿着雨伞来接我”，注意“妈妈”、“雨伞”等词汇的清晰发音。

在教唱过程中，不断纠正幼儿的发音和节奏。

幼儿完整演唱歌曲2-3遍。

第一遍演唱时，教师轻声跟唱，给予提示；第二遍演唱时，鼓励幼儿独立完成，教师给予肯定和鼓励。

（四）乐器伴奏与动作创编（10分钟）

介绍乐器（木鱼、沙锤、响板），并示范如何用乐器表现不同的雨声。

木鱼：用较慢的节奏敲击，表现小雨的滴答声。

沙锤：轻轻摇晃，模拟淅沥淅沥的声音。

响板：快速敲击，代表大雨哗啦哗啦的声音。

将幼儿分成三组，分别发放一种乐器，让幼儿根据歌曲的节奏进行伴奏。

在幼儿演奏过程中，教师引导幼儿注意节奏的统一和协调性。

鼓励幼儿创编与下雨相关的身体动作。

例如，双手在头顶晃动表示雨伞，手指向下摆动表示雨滴落下等。

让幼儿边唱边做动作，同时配合乐器伴奏，完整表演歌曲。

（五）总结与拓展（5分钟）

教师与幼儿一起回顾本节课的内容。

提问：“今天我们学习了什么歌曲呀？大雨、小雨的声音可以用什么表现呢？”

对幼儿在本节课中的表现进行总结和表扬，如演唱得很动听、乐器伴奏很有节奏感、动作创编很有创意等。

拓展延伸

鼓励幼儿在日常生活中观察下雨的景象，听一听不同的雨声，还可以和家人一起演唱《下雨歌》。

六、教学反思

在本次音乐教学活动中，通过多种教学方法的综合运用，幼儿对歌曲《下雨歌》表现出了较高的兴趣，并且在学习过程中较好地掌握了歌曲的演唱、乐器伴奏和动作创编。在导入环节，播放下雨的音频和展示相关道具能够迅速吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心。在感知与体验部分，让幼儿亲自模仿不同的雨声，加深了他们对雨声特点的理解，为学习歌曲奠定了良好的基础。在歌曲教唱环节，教师的范唱和逐句教唱有助于幼儿准确地掌握歌曲的节奏和发音。然而，在乐器伴奏和动作创编环节，部分幼儿可能由于年龄较小，在节奏把握和动作协调性方面存在一些困难，教师需要给予更多的个别指导。在今后的教学中，可以增加更多的练习时间，提高幼儿在音乐活动中的参与度和表现能力。

《下雨歌》中班音乐教案 篇3

教案目标：

认知目标：让幼儿了解雨天的自然现象，认识雨的声音和它给环境带来的变化。

技能目标：通过歌曲学习，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力，学会用不同的声音和动作模仿雨的不同状态（小雨、大雨）。

情感目标：激发幼儿对大自然的热爱之情，体验音乐活动的乐趣，增强团队合作意识。

活动准备：

物质准备：雨声录音、《下雨歌》音频、雨伞图片或实物、节奏乐器（如手鼓、铃鼓）。

环境创设：布置一个模拟“雨天”的角落，可用蓝色布幔模拟天空，悬挂透明塑料片模拟雨滴。

教师准备：熟悉《下雨歌》的歌词和旋律，设计好相应的肢体动作。

活动过程：

1.导入环节（5分钟）

故事引入：讲述一个关于小动物在雨天的.趣味故事，引导幼儿进入雨天的情境。

听雨声：播放真实的雨声录音，让幼儿闭眼聆听，描述自己听到的雨声，感受雨天的氛围。

2.学唱《下雨歌》（10分钟）

初次欣赏：播放《下雨歌》音频，幼儿安静聆听，感受歌曲的旋律和节奏。

歌词学习：教师逐句教唱，解释歌词意义，可以配合简单的手势或动作帮助记忆。

分段练习：将歌曲分为小雨和大雨两部分，分别练习，用轻柔的声音模仿小雨，用响亮的声音模仿大雨。

完整演唱：在老师的带领下，全班一起完整地唱《下雨歌》，鼓励幼儿加入自创的动作。

3.音乐游戏（10分钟）

节奏游戏：使用节奏乐器，让幼儿跟随歌曲的节奏敲打，小雨时轻敲，大雨时重击，培养节奏感。

雨中舞蹈：模拟雨天场景，幼儿手持自制的“雨伞”（可提前准备好），随着音乐跳舞，小雨时慢慢转圈，大雨时快速跳跃。

4.创意表达（10分钟）

创编歌词：鼓励幼儿根据自己的想象，改编歌曲中的部分内容，比如描述雨后的彩虹、湿润的草地等。

表演展示：分小组或个人展示改编后的《下雨歌》及配套动作，增加幼儿的参与感和成就感。

5.总结与延伸（5分钟）

分享感受：邀请幼儿分享今天活动的感受，最喜欢的部分是什么，学到了什么新知识。

家园互动：建议家长在家与孩子一起观察真正的雨天，记录雨声，或者创作属于家庭的“下雨歌”。

注意事项：

确保所有活动安全，特别是使用乐器和进行身体活动时。

鼓励每个幼儿的参与，尊重他们的创意表达，营造轻松愉快的学习氛围。

根据幼儿的实际反应和兴趣点灵活调整活动内容和进度。

《下雨歌》中班音乐教案 篇4

一、教学目标

1、认知目标

幼儿能够理解《下雨歌》的歌词内容，感受歌曲的节奏特点。

认识下雨时不同的声音效果，如滴答滴答、哗啦哗啦。

2、技能目标

幼儿能够用自然、欢快的声音演唱歌曲，准确把握歌曲的节奏。

通过身体动作表现雨滴落下、雨滴变大等下雨的情景，提高幼儿的节奏感和表现力。

3、情感目标

体验唱歌和表演的乐趣，培养幼儿对音乐活动的兴趣。

激发幼儿对自然现象的好奇心和观察力。

二、教学重难点

1、重点

引导幼儿学会演唱《下雨歌》，并能准确表现出歌曲的节奏。

让幼儿理解歌词内容，感受下雨时的情景。

2、难点

鼓励幼儿根据歌曲内容创编简单的身体动作，并能与歌曲的节奏相匹配。

引导幼儿用不同的声音力度表现小雨和大雨。

三、教学方法

1、直观演示法

通过播放下雨的视频、音频，以及教师示范演唱和动作表演，让幼儿直观地感受歌曲内容和节奏。

2、游戏教学法

将音乐学习融入游戏之中，如“下雨啦”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

3、启发引导法

在教学过程中，通过提问、提示等方式启发幼儿思考，引导幼儿自主创编动作和探索不同的演唱方式。

四、教学准备

1、经验准备

幼儿有观察下雨的经历。

2、物质准备

《下雨歌》的音乐音频、视频。

与下雨相关的图片，如雨滴、雨伞、雨鞋等。

简单的打击乐器，如木鱼、沙锤（可选）。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）

播放下雨的'音频，创设情境

师：“小朋友们，听！这是什么声音呀？”

引导幼儿回答：“下雨的声音。”

展示下雨的图片，提问

师：“那下雨的时候，天空中会有什么呀？”

鼓励幼儿根据自己的观察回答，如“雨滴”“乌云”等。

（二）基本部分（15分钟）

初步感知歌曲（3分钟）

播放《下雨歌》的视频，让幼儿观看并感受歌曲的旋律和节奏。

师：“今天我们要学习一首关于下雨的歌曲，让我们一起来听听看。”

教师范唱歌曲（3分钟）

教师一边唱一边用简单的动作表现下雨的情景，如手指模仿雨滴落下。

师：“滴答滴答，下小雨啦；哗啦哗啦，下大雨啦。小朋友们，跟老师一起唱起来吧。”

理解歌词内容（3分钟）

结合图片，逐句讲解歌词含义。

例如，指着雨滴的图片，说：“滴答滴答，小雨滴在唱歌呢。”指着大雨的图片说：“哗啦哗啦，大雨下得好大呀。”

让幼儿跟着教师逐句学说歌词，加深对歌词的理解。

学唱歌曲（6分钟）

教师一句一句地教幼儿唱歌，幼儿跟唱。

重点指导幼儿把握歌曲的节奏，特别是“滴答滴答”和“哗啦哗啦”的部分。

可以采用拍手、跺脚等方式辅助幼儿掌握节奏。

（三）游戏部分（15分钟）

游戏：“下雨啦”（10分钟）

将幼儿分成小组，每组幼儿站在一个小圆圈内。

当唱到“滴答滴答，下小雨啦”时，幼儿用手指轻轻敲击身体的某个部位（如肩膀），模仿小雨滴落下的声音；当唱到“哗啦哗啦，下大雨啦”时，幼儿可以双手用力拍打双腿或者双脚用力跺地，模仿大雨的声音。

教师引导幼儿边唱边做动作，表现出下雨的情景。

可以邀请个别小组进行表演，其他小组观看并评价。

乐器伴奏（可选，5分钟）

如果有准备打击乐器，如木鱼和沙锤，可以让幼儿选择乐器为歌曲伴奏。

用木鱼敲击表示“滴答滴答”的小雨声，用沙锤摇晃表示“哗啦哗啦”的大雨声。

教师带领幼儿一起边唱边用乐器伴奏，增加音乐活动的趣味性。

（四）结束部分（7分钟）

总结与回顾（3分钟）

师：“今天我们学习了《下雨歌》，还一起玩了下雨的游戏。小朋友们，下雨的时候除了唱歌，我们还可以做什么呀？”

引导幼儿回忆下雨时可以做的事情，如穿雨衣、打雨伞、踩水坑等。

放松活动（4分钟）

播放轻柔的雨声音乐，让幼儿闭上眼睛，想象自己在雨中漫步的情景，放松身心。

师：“现在，让我们闭上眼睛，在轻柔的雨声中休息一下吧。”

六、教学延伸

在音乐区投放《下雨歌》的音乐材料，鼓励幼儿在区域活动时间继续演唱和表演。

引导幼儿在美工区创作与下雨有关的美术作品，如绘画下雨的场景、制作小雨伞等。

请幼儿回家后为家人演唱《下雨歌》，并和家人一起讨论下雨时的有趣事情。