排球说课稿

微文呈现整理的排球说课稿（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

排球说课稿 篇1

尊敬的各位老师、同学们：

我今天说课的内容是九年制义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》二年级教材。正面双手垫球。

本课设计的指导思想：

依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一·快乐体育·终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。

一、教学内容：

排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。

二、学情分析：

本次课的授课班级为初中二年级学生，共有40人，学生来自各个不同地方。运动技能有差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让学生在直观有了一个感性的认识。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

三、教学目标：

以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身锻炼的意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，参加体育锻炼，增强身心健康。

1、认识目标：认识排球排球技术规则及其文化

2、技能目标：学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。

3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

四、教学重点与难点：

分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点，所以教材的重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。难点：身体与手臂的协调动作。

五、教法与学法：

教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：

教法：

1、启发教学法：通过启发学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣

2、分解法：学生从简到难的学习，学生更容易掌握技术。

3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。

学法：

1、尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。

2、展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。

3、游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。

4、评价法：通过评价发展问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。

六、教学过程：

（一）情境导入（10’）

1、课堂常规

2、本课的教学内容、目标及要求。

3、队列的变换练习

4、球操。为了使学生精神振奋，达到热身的效果，安排了球操提高学生的兴趣，同时培养学生的情趣。

（二）增智促技部分（30’）

1、自主学与练（5’）：

让学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所认识、所了解的垫球技术和练习方法。

2、学习和发展（20’）

（1）展示挂图：通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。

（2）徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。看教师的示范动作模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确，使学生的理性认识转化为动作。

（3）自由组合，自由练习：

A、垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。

B、一抛一垫：相距3－4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。

C、对垫：距离3－4米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。

D、自垫：一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生不断的提高控制球的.能力，保持好人与球的位置关系。同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

E、自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义，提高学生的学习兴趣。

（4）合作发挥（5’）

游戏：接力比赛

规则：分为四组进行比赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。

目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。

（三）恢复身心部分（5’）

1、在教师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。

3、布置回收器材

七、场地器材：

本校的体育设施比较齐全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41个，挂图1付，录音机一台，磁带一盒。

八、预计课的效果：

预计课的教学目标基本实现，85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。预计课的平均心率110－120次/分。

排球说课稿 篇2

尊敬的各位老师、同学们：

大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的排球课程教学设计思路。排球作为一项集竞技性、娱乐性和健身性于一体的体育运动，不仅能够提升学生的身体素质，还能培养他们的团队协作能力、反应速度和战术意识。接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、评估方式以及教学特色五个方面进行详细阐述。

一、教学目标

知识与技能：使学生掌握排球的基本规则、基本技术和战术，包括发球、传球、垫球、扣球和拦网等。

体能与健康：通过排球训练，增强学生的身体协调性、灵活性、力量和耐力，促进身心健康。

情感态度：激发学生对排球运动的兴趣，培养团队合作精神、竞争意识和坚持不懈的意志品质。

社交能力：在团队活动中，提高学生的沟通交流能力和团队协作能力。

二、教学内容

理论讲解：介绍排球运动的历史、规则、基本术语和战术理论。

技术训练：分阶段教授发球、传球、垫球、扣球、拦网等技术动作，注重动作的.规范性和实用性。

战术演练：根据队伍特点，设计并练习简单的攻防战术，如快攻、后排进攻等。

体能训练：结合排球运动需求，安排专项体能训练，如耐力跑、弹跳力训练等。

实战模拟：组织教学比赛，让学生在实战中运用所学技术和战术，体验比赛氛围。

三、教学方法

直观演示法：教师亲自示范技术动作，配合视频资料，帮助学生建立正确的动作概念。

分解练习法：将复杂技术动作分解为若干简单部分，逐一练习，再逐步整合。

分组合作法：根据学生水平分组，进行小组练习和对抗，促进相互学习和竞争。

反馈纠正法：及时给予学生技术动作的反馈，指出错误并引导正确改正。

情境模拟法：设置特定比赛情境，进行战术模拟训练，提高应变能力。

四、评估方式

技能考核：通过技术动作的规范性、准确性和实用性进行评分，如发球成功率、传球到位率等。

体能测试：包括速度、力量、耐力等项目的测试，评估学生的身体素质提升情况。

团队合作评价：通过观察学生在团队中的表现，评价其协作能力、领导力和团队精神。

自我反思报告：鼓励学生撰写学习心得，反思学习过程中的进步与不足。

五、教学特色

理论与实践相结合：既注重理论知识的传授，又强调实践技能的训练，确保学生学以致用。

个性化教学：根据学生的不同水平和兴趣，提供个性化的指导和建议，促进每位学生的全面发展。

强调团队合作：排球是一项集体运动，教学中始终强调团队合作的重要性，培养学生的集体荣誉感。

寓教于乐：通过游戏化教学、比赛激励等方式，使排球学习变得更加有趣和富有挑战性。

总之，我的排球课程设计旨在通过系统的教学安排，不仅让学生掌握排球的基本技能和战术，更重要的是培养他们的综合素质，包括身体、心理和社会适应能力。期待在接下来的教学中，与学生们共同成长，享受排球带来的乐趣与成就。

谢谢大家！

排球说课稿 篇3

一、说教材分析：

排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球与防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术与战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习排球运动的第一节课，起着承上启下的作用。因此，本课着重垫球技术中的击球点与击球手臂的正确姿势。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

二、说学情分析：

本课是高中（水平五）排球选项教学，学生是高一年级，学生的自控能力不是很好，生理和身体条件都还没完全成熟，身体素质相对较差，所以在学习排球技术动作时，心里会有一种畏惧感，怕痛等心理因素。一方面学生又好动，其想象力丰富，具有好玩、好动、好思考的特点，教师要积极启发、诱导、调动学生的学习热情，让学生充分体会到课的乐趣。

三、说教学目标：

1、认知目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使70%以上的`学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。

3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。

四、说教学重点和难点：

1、教学重点：正确的击球点。

2、教学难点：身体与手臂的协调动作。

五、说教法、学法与手段：

1、教法：教师主要采用讲解示范法、完整分解法、预防纠正错误动作法、表扬鼓励法、分组练习法，来达到传授排球正面双手垫球基础知识、技术与技能的目的。

2、学法：充分体现学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自我管理能力。采用观察法、表象训练法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法。

3、手段：主要有挂图的应用，出示正面双手垫球完整及分解技术动作图片让学生欣赏，老师点评提问，其目的让学生建立正确的表象，使学生有直观的理解。例如：在基本部分的前两分钟让学生观看正面双手垫球挂图，同时结合教师的讲解，介绍正面双手垫球的动作要领。目的是让学生在练习之前对所学的垫球技术动作有一初步认知，明确动作要领和教学重难点，积极进行表象训练。

六、说教学过程：

（一）开始部分

教学流程：

1、体育委员集合整队，检查人数及服装。

2、师生问好，安排见习生。

3、教师宣布本次课的内容、目标、注意事项，导入教学。

教学意图：在课的开始部分对学生进行纪律性和安全性教育，并提出相关的要求，有利于教学的顺利进行。

（二）准备部分

教学流程：

1、慢跑400m热身。

2、徒手操。

教学意图：通过慢跑热身和徒手操拉伸练习，使学生的主要肌肉和关节得到有效的活动，提高学生的神经兴奋性，为基本部分教学做好身心准备。

（三）基本部分

教学流程：

正面双手垫球技术教学。

⑴技能泛化阶段学生观看挂图，在大脑皮层下建立正确的技术动作概念。

⑵垫球技术的学习。

①学习手型。包括抱拳式、叠掌式。

②学习准备姿势。包括半蹲准备姿势和身体的快速移动。

③学习处理人与球的位置关系。

④学习双手触球时触球位置，即手腕起的10至15厘米处垫球。

⑤学习上下肢的协调用力。

⑶．学生进行分组对垫练习。

（四）结束部分

教学流程：

1、体育委员集合整队。

2、放松整理练习。

3、课堂小结。

4、布置课外作业。

5、安排体育骨干收还器材。

6、布置下次课的内容。

7、师生再见（下课）。

教学意图：有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，对学生进行美育教育，展示学生创造美、表现美的能力。

排球说课稿 篇4

排球说课稿（通用10篇）

作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，是说课取得成功的前提。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编收集整理的排球说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。