学校一生一策工作方案

微文呈现整理的学校一生一策工作方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

学校一生一策工作方案 篇1

一、背景与目标

随着教育的不断发展和进步，关注每一个学生的个体差异，实施个性化教育已成为教育改革的重要方向。为了更好地满足学生的多样化需求，提高教育教学质量，我校决定实施“一生一策”工作方案，为每一位学生制定个性化的成长计划和教育策略。

二、实施步骤

1.学生评估

对全体学生进行全面评估，包括学习成绩、学习态度、学习方法、兴趣爱好、特长优势、性格特点、家庭环境等方面。

采用问卷调查、访谈、测试等多种方式，收集学生的信息和数据，建立学生个人档案。

2.制定个性化成长计划

根据学生评估结果，为每一位学生制定个性化的成长计划。成长计划包括学习目标、学习内容、学习方法、兴趣培养、特长发展等方面。

成长计划要具有可操作性和可评估性，明确学生在不同阶段的发展目标和任务。

3.实施个性化教育策略

根据学生的成长计划，实施个性化的教育策略。教育策略包括教学方法、教学内容、教学资源、评价方式等方面。

教师要根据学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，满足学生的不同学习需求。同时，要为学生提供丰富的.教学资源和学习机会，鼓励学生积极参与各种活动，发展自己的兴趣爱好和特长优势。

4.定期评估与调整

定期对学生的成长计划和教育策略进行评估和调整。评估内容包括学生的学习成绩、学习态度、学习方法、兴趣爱好、特长发展等方面。

根据评估结果，及时调整学生的成长计划和教育策略，确保学生能够得到最适合自己的教育和发展。

三、保障措施

1.加强组织领导

成立学校“一生一策”工作领导小组，负责统筹协调和指导全校的“一生一策”工作。

明确各部门和教师的工作职责，确保“一生一策”工作能够顺利实施。

2.加强教师培训

组织教师参加个性化教育专题培训，提高教师的教育教学水平和个性化教育能力。

鼓励教师积极探索和创新个性化教育方法和手段，不断提高个性化教育的质量和效果。

3.建立家校合作机制

加强与家长的沟通和合作，建立家校合作机制。定期向家长反馈学生的学习情况和成长计划，听取家长的意见和建议。

邀请家长参与学校的教育教学活动，共同关注学生的成长和发展。

4.加强资源保障

加大对个性化教育的投入，为学生提供丰富的教学资源和学习机会。

建立个性化教育资源库，包括教学课件、教学视频、学习资料等，方便教师和学生使用。

四、预期效果

1.提高学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。

2.提高教师的教育教学水平和个性化教育能力，促进教师的专业发展。

3.建立良好的家校合作关系，共同关注学生的成长和发展。

4.提高学校的教育教学质量和办学水平，树立学校的良好形象。

总之，实施“一生一策”工作方案是我校推进教育改革和发展的重要举措。我们将以高度的责任感和使命感，认真组织实施，确保工作取得实效，为每一位学生的成长和发展提供更好的教育服务。

学校一生一策工作方案 篇2

一、指导思想

认真贯彻落实教育局“一生一策”重要指示精神，遵循“家校共育”的工作原则，深入推进线上教育工作。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。

二、线上教学时间安排

上午：8:20—12：00，下午：14:00—15:30，以班级为单位进行在线教学、指导、答疑；15:30—17:00教师进行个性化辅导。先制定出教学计划和要求，根据疫情实际及时调整后续教学计划和要求。及时传达各平台的注册方法和使用流程，帮助指导其他老师解决各种手机程序、小程序等应用软件的使用问题。

三、课前准备

1.教师认真备课。

2.任课教师给学生布置课前自学提示。

3.学生按照自学指导认真地阅读课本、思考或动手操作。

四、具体措施

1.借助国家智慧中小学教育平台、微信公众号、空中黔课、钉钉等途径，为学生提供精品课程资源，开展“空中课堂”进行教学学习。

2.每天按照学校课程表各任课教师组织学生认真收看网络课堂教学视频。

3.学生听完网络课程后，任课教师及时布置课堂作业。老师可以在线布置语音、图片、视频、文字、文件、答题卡等多种形式的'作业。

4.老师利用腾讯会议、微信公众号对学生作业进行在线批改、标注、评价留言，对学生课堂作业进行反馈指导和补充辅导。

五、加强数学线上教学的常规工作

1.备课：教师备课遵循“研讨个性备课教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课，各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

2.上课：各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高线上教学效率。

3.作业：数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。

4.辅导：教师应针对学生的不同程度，依据“一生一策”进行辅导。辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合，做好“辅优补差”工作，全面提高学科教学质量。

学校一生一策工作方案 篇3

为贯彻落实《关于进一步减轻学生作业负担和校外培训负担的意见》、《关于xx县中小学生课后服务工作实施意见》的相关工作要求，满足学校部分家长及学生的需求，破解小学生课后监管难题，解决家长的后顾之忧，探索家校共育的育人模式，结合学校师资实际情况，学校积极开设课后服务试点工作，特制定本实施方案。

一、指导思想

以促进学生全面健康发展为核心，坚持“耕植梦想，静待花开”的办学理念，办百姓身边的好学校，针对部分家庭学生放学后无人看管、经济上有困难等实际情况，按照xx县教体局的总体要求，积极落实并开好学校课后服务班。

二、基本原则

1、自愿选择：指导学生、家长填写《课后服务意向书》，确定“家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排”的“四步走”工作流程。

2、安全为要：课后服务开班期间，规范作息时间，上下课及户外活动由学校统一调控，加强组织纪律管理，统一要求，严格管理，确保参加的每一名学生在校期间的安全。

3、规范运行：杜绝统一教学、补课行为，坚持自主学习、个别指导、兴趣活动的工作原则，加强监管检查力度，建立责任学生考勤及服务班工作记录机制。

4、教师队伍“校内为主，外聘为辅”：参与课后服务的老师主要由我校的在职教师担任，针对戏曲、乒乓球、篮球、足球等专业性强的项目，学校也适当聘请校外教练。

三、组织管理

1、成立领导小组及工作职责

组长：xx整体策划

副组长：xx具体负责此项工作的管理

组员：学校领导班子成员每天2人轮流值班，检查各班情况并及时处理值班期间的一切事宜。

管理人员：全校教师，安保人员（每天2名保安）按照学校的统一部署和相关要求落实每天的服务班管理及安保工作

2、家长申请

发放工作通知及服务协议书，以班级为单位审核确定参加学生。

3、全程监管

建立管理人员考勤及参加学生考勤名册。每天安排2名领导全面监管，做好管理人员的`管理及考勤记录。各班级负责教师落实班级事务及学生的考勤记录。安排2名保安协助管理。按班级数量每班安排1名教师具体负责管理，严格服务班作息时间。

4、家校联系

以课后服务实际建班学生建立名册，包括姓名、性别、班级、班主任姓名、家长姓名、联系电话等。

四、具体安排

1、正常工作日午间

（1）时间：夏秋季：12：10——14：00；春冬季：12：10——13：30；

（2）编班：根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量，原则上40人及以上以原班级编成一个班；班级不足40人，同年级调整人数最少的班级混合编班；年级不足40人，按照相邻年级跨年级调整混合编班。

（3）值日教师职责与要求：中午放学后进入相应班级，安排学生就餐。负责监管学生午睡和自学。

（4）值日领导职责与要求：每天安排两名值日领导，负责监督各班课后服务开展情况。

2、周三、周五下午放学社团活动

（1）夏秋季：16：15——17：20。

冬春季：15：45——16：50。

（2）根据学校开设社团课程编班

（3）社团教师职责与要求：下午放学后进入相应班级，组织学生活动。

（4）值日领导职责与要求：每天安排两名值日领导，负责监督各班课后服务开展情况。

五、保障措施

1、组织保障：建立健全课后服务班组织管理机构，分工明确，责任到人，任务清晰。

2、制度保障：建立健全负责教师的考勤管理记录、班级学生名册与管理记录，与参加学生家长签订协议，建立全体参与管理人员的报酬分配制度。杜绝服务班期间的一切违规行为的发生。

3、经费保障：根据上级文件精神，对参加课后服务的老师予以适当补助。

学校一生一策工作方案 篇4

为加强家校沟通联系，增进学生家长对学校及教师教育教学工作的感悟、理解与支持，推进学校和美文化建设，提高学生核心素养，提升学校办学水平。学校在广泛征求各方意见的基础上，研究决定开展“家长一日访校做一日教师”活动。即每天每班有1-3位家长进入学校，和学生一起全程参与上课、大课间、实践活动、班级管理等，充分发挥家长优势资源，开展家长课堂、家长论坛等活动，落实家长知情权、监督权、参与权、评价权。

一、活动主题：

体验沟通和美

二、参与年级及学科：

一至六年级各个班级，全部学科教学及活动。

三、主要活动项目安排

家长参加“家长一日访校，做一日教师”活动，主要参与体验四项活动，并做好家校微信互动。即“家长一日访校，做一日教师”4+1活动，每位家长访校参与体验“听、讲、观、写”（家长听课家长微课家长参观家长感悟）四项活动，进行一项“微信互动”活动。

（一）听（听课）——按照班级课程表随堂听课；

（二）讲（讲课）——根据自身特长给孩子讲一节德育、科普、书法、朗诵等方面的微课（自愿报名，10分钟以内，利用晨诵、午练或融入班级主题课程进行有机整合）；

（三）观（参观）——观看学校大课间啦啦操及各学段展室。

（四）写（感悟）——家长访校当日撰写一篇做一日教师感悟或家教心得，发至学校专用邮箱（xx)，以便学校整理登载。可配上项目活动过过程图片，图文并茂。

（五）评（微评）——学校发布每天家长一日访校活动微信，家校微信互动，自评活动全过程项目。

四、活动时间及推进安排

1、本学期活动时间：3月9日至4月8日；

五、活动组织

学校成立活动领导小组，确保活动开展效果，各管理中心、各学段要通力协作，各学段负责人员、各班班主任协调指导家委会及家长志愿者组织落实。各管理中心、各学段认真做好相关筹备工作，协同家委会组织各班家长积极参与“家长一日访校做一日教师”活动，活动组织筹备及参与效果等情况，将纳入和美学段、和美级部、和美教研组及和美班级评价。

附：

“家长一日访校做一日教师”活动指南

上午：

入校：与孩子一起有序入校，到致和楼五楼大厅签到并登记联系方式、合影，领取挂牌，明确一日活动。

第一节：聆听、观察、体验。

课间：观察班级课间活动，协助管理课间楼道秩序。

第二节：聆听、观察、体验。

大课间：配合带队入场，到班级相应看台区观看大课间活动。

第三节：聆听、观察、体验。

课间：到办公室与老师交流、休息

第四节：参观学段展室，集合交流（低学段：四楼录播教室；中学段：五楼报告厅；高学段：二楼会议室）

放学：协助护送路队，与孩子一起离校。

下午：

入校：与学生一起入校，到致和楼五楼大厅签到并登记联系方式，领取挂牌。

午练：感受参与午练字，有书法特长的'家长可给学生做针对性指导或讲座。

第五节：聆听、观察、评价。

课间：到办公室与老师交流、休息

第六节：聆听、观察、评价。

课活：到学段专用室集合，组织填写反馈表、总结交流活动

放学：协助送路队并与孩子一起离校

晚上：撰写感悟并发至活动邮箱，关注学校编辑发布活动微信，家校微信互动。

注：

1、制作家长访校一日教师活动挂牌，挂牌反面标注活动日程安排表，及活动要求提示语。

2、各学段组织留取活动影像资料及活动过程中微课、感悟等文本资料。