美术教案

微文呈现整理的美术教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

美术教案 篇1

课题：16纸带穿编

教学目的：

1、学习用纸带进行穿编,编织成各种物品。

2、培养学生的动手动脑能力,创新能力。

教学重点:如何用彩带编织成各种物品

教学难点:彩带编织的穿插

教学过程:

一. 欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)

1. 编织的`材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛

2. 编织工艺应用:实用.装饰.摆设

二. 欣赏少数民族.编织的工艺品

三. 出示教师编织的工艺品.

1.平面

2.立体

四. 介绍简单的编织方法:

1. 纸条经纬穿插一上一下

2. 不同颜色彩条的搭配形成不同图案

3. 图案的组织

五. 立体纸带的偏织,结合课文技巧图例

1. 先编织底部

2. 放入形状物体,向四边往上编织

3. 收尾及绑带

4. 完成

5. 回一,先编织底部,两头合拢,便成船形

六. 作业要求:

学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新

七. 学生练习,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)

展示学生作品,学生互相交流

美术教案 篇2

内容与要求：

1、能用圆、椭圆表现金鱼的外形特征。

2、在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。

3、充分体验参加美术活动的快乐。

活动准备：

1、白纸、记号笔。

2、范画：各种形态的金鱼。

重点难点：

重点：用圆和椭圆画出金鱼的外形特征。

难点：画金鱼的尾巴。

活动过程：

1、幼儿观察金鱼，了解金鱼的基本特征。

师：今天我们班来了一位新朋友，我们一起去看看是谁，好吗？（教师带领幼儿观看金鱼，在观看的同时教师轻声提醒：这是谁？它的身体、眼睛、尾巴是什么样子的？）

师：现在请你们来说一说，你认识的朋友叫什么？它长得什么样子？（有的幼儿说：金鱼的眼睛是圆鼓鼓的，身体是椭圆形的，尾巴像把伞、像多花等）

幼儿说出一个金鱼的部位，教师就贴出一个金鱼的部位。如：眼睛是圆鼓鼓的，教师就贴出两只金鱼的眼睛。

2、通过观察后，能画出金鱼的外形轮廓。

师：小朋友们观察的真仔细，圆鼓鼓的眼睛、椭圆的身体、大大的尾巴像朵花，还像两个连起来的三角形呢！

师：这么漂亮的尾巴，怎么把它画出来呢？把你们的`手伸出来，我么一起来画一画。（金鱼尾巴往上翘，找到一个好朋友，一起搭个小山洞，两个朋友手拉手，再找一个好朋友，一起搭个小山洞。）阿，漂亮的大尾巴变出来啦！谁愿意也来帮金鱼变出漂亮的大尾巴的？

请个别幼儿上来试一试，同时教师对幼儿画的尾巴给予肯定并提出一些建议，让所有的幼儿都知道，怎样画才能使金鱼的尾巴变的又大又漂亮。

3、通过摆放各金鱼的部位，画出金鱼的不同动态。

教师出示摆放好的一种尾巴往上翘的金鱼形态，问：这条金鱼在干什么啊？（有的幼儿说在捉迷藏，有的幼儿说好像在跳舞。）

师：对阿，这条金鱼尾巴翘翘的，像是在跳舞，我们来帮它拍个照片，好吗？（教师把这条金鱼的形态画在纸上）

师：你们观察到的金鱼在干什么？请你们也上来摆一摆，然后帮他们拍照，好吗？

请个别幼儿上来试一试，并请他们说一说：你看到的金鱼在干什？（教师对他们给金鱼拍的照片以小金鱼的口吻提出建议）

4、教师出示范画，幼儿作画，教师巡回指导。

师：今天，老师还带来了小金鱼很多可爱的照片，我们一起来看一看（出示范画）。

师：现在也请小朋友帮小金鱼的朋友拍照，你们愿意吗？（愿意）

师：你看到的小金鱼在干什么，你就帮他们拍下来，别忘记要给他们穿上漂亮的衣服哦，也别忘了给他们找几个好朋友，不然的话它会很孤单的。

幼儿作画，教师指导。

5、展示幼儿作品并进行评价。

师：哇，这么多金鱼都游到这里来了，我最喜欢这副画，两条金鱼头靠在一起，好象是在讲悄悄话呢，原来这两条金鱼穿了很漂亮的衣服要一起去参加舞会呢。你们喜欢哪副画，也来说一说。

请个别幼儿说说自己的作品。

6、活动结束。

师：请你们把自己的作品跟别的小朋友去讲一讲吧！

美术教案 篇3

课题：美丽的纹样

领域：造型 表现 设计 应用

课时：2课时

教材分析：

了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。

教学目标：

1.知道适合纹样的概念，了解适合纹样外形和骨架的变化。

2.学习绘制纹样图案，设计新颖的适合纹样。

3.运用适合纹样装饰美化生活用品。

教学重难点：：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教学手段：演示 讲授

教学准备：

1.教师准备多媒体课件、各种几何图形的彩纸等。

2.学生准备印有纹样的生活用品。

教学过程：

第1课时

学生相互欣赏自带的图案资料，稳定学生情绪，按时上课。

导入新课

1.教师出示一组图案引导学生欣赏

师：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？

生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。

生：有的外形像桃子、有的像树叶。

生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。

生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形。

2.同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点。这堂课我们就来一起认识类似的图案纹样吧。

出示课题：适合纹样

探究发现

1.师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。请你说一说，你在哪些地方见过？

学生回答，教师小结。

2.欣赏课本上和教师出示的图片

师：我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考下面的.问题：

（1） 什么是适合纹样？

（2） 基本骨架有哪些？

学生讨论和交流，教师巡视指导。

学生回答，教师小结：

（1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。

（2）主要有向心式、离心式、向心离心结合式、旋转式、综合式、均衡式等

（3）可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

3.构思、设计、制作精美的适合纹样

师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一到两种适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案。

自主表现：

1.作业要求：利用所学知识设计绘制适合纹样一到两种。

2.学生作业时，教师巡视辅导。

第2课时

教学目标：

1.学习绘制纹样图案，设计新颖的适合纹样。

2.运用适合纹样装饰美化生活用品。

教学重点：运用适合纹样装饰美化生活用品。

教学过程：

1.复习上节课的知识

（1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。

（2）主要有向心式、离心式、向心离心结合式、旋转式、综合式、均衡式等

（3）可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

2.学生继续作业

学生继续完成作业，要求运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教师指导学生注意按照外形的设计相应的适合纹样。

3.课堂小结

教师根据作业完成情况进行讲评并做本课小结。

4.课后拓展：

鼓励学生利用所学适合纹样的知识做一点实际的设计应用

教学检测：学生作业

板书设计：适合纹样离心式向心式旋转式综合式均衡式离心、向心结合式

美术教案 篇4

活动目标： 1 通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。

2 多种方式培养语言表达能力。

3 培养幼儿大胆想象和动手能力。

活动准备： 各种颜色、形状的卡通杯若干、 彩色笔、蜡笔、图画纸若干张

活动过程：

一、谈话法激趣。

小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关

系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。

二、展示若干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：

老师：孩子们，这是只――漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么？

孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。

杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，

摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。

三、引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。

尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。

四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

提示幼儿杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例

，《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮，画出你心中最

美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。

五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

分发画纸，准备彩色笔、蜡笔

要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。

六、作品展示。

向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，

为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……

七、活动评价。

每位幼儿都积极参与，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观察杯子时，个别幼儿很细心，观察很仔细，说自己喜欢的理由也很新颖。比如：

在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊奇！企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢？幼儿们就七嘴八舌的讨论开了，大家说了很多可能，都

有自己的'理由。最后我也谈了自己的看法：宝贝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢！你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗？大家都笑了……

最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇特，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，

幼儿的智慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。

八 、课后延伸

在所有的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。