课外阅读指导方案

微文呈现整理的课外阅读指导方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

课外阅读指导方案 篇1

一、培养目标

使学生形成浓厚的阅读兴趣，并具有良好的阅读习惯；通过阅读提高学生的综合素养。

二、课外阅读具体措施

（一）向学生和家长宣传课外阅读的重要意义，引起学生的'兴趣，提高家长的意识。

（二）积极营造氛围，布置好教室，给学生一个乐于读书的环境。

（三）解决书源问题，让学生不愁没书读。

1.鼓励学生到学校图书室借阅书籍；

2.指导学生之间交换读物；

3.争取家长支持，鼓励和指导家长为学生科学购书。

4.教师推荐、提供部分书籍。

（四）解决时间问题，不增加学生学习负担。

鼓励学生到校后，阅读课外书，中午在校就餐的学生看课外书；积极开展有效课堂研究，提高课堂教学效率，每周节省一堂语文课，作为课外阅读指导课。

（五）开展读书活动，提高学生读书的积极性。

1.开展读书活动，鼓励学生写好读书笔记，根据实际情况表彰有进步的同学；

2.开展读书笔记展览活动，以提高学生读书的积极性；

3.开展读书手抄报比赛活动。

4.语文课前开展三分钟读书活动，让学生轮流演讲。

5.评选“读书明星”，提高读书兴趣。

（六）加强研究，推动课外阅读科学发展。

教师和学生同步阅读，在读书的同时，在提升自身素养的同时，提高课外阅读指导能力。

课外阅读指导方案 篇2

一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二、读书活动目的：

1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动对象：

全班学生

四、读书活动口号：

我读书，我快乐。

五、活动方法要求：

(一)构建阅读体系

1、制定读书计划书：

(1)每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

(2)每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

(3)组织一次“读书计划书”展示活动。

2、制订阅读序列。

循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。

3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是很多，因此可选择中篇文章。

(二)广开书源，开发阅读环境

1、建立三级书库，让学生有书可读。

(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

(2)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

(3)图书角定时向学生出借图书(每月不少于4次)。

(提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。)

(4)班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展

(1)每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。

(2)每天的语文课利用课前的.二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

(3)每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。

(三)积极组织读书活动，检查读书效果。

1、建立读书成长册：

(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

(2)校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

2、出读书小报：

(1)每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。

(2)学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

3、开展“读书节”活动：

将举行为时一个月的“读书节”活动。

4、“宝库小书房”评比

根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书房”。

5、“读书活动积极分子” 评比

每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。

各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

读书活动安排：

三月：

1、制定学校读书活动计划。

2、宣传发动，每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。

3、开展“读书笔记”征文活动。

四月：

1、制定班级和个人读书成长计划书并展示。

2、建立家庭小书库。

3、各班开始举行每周“读书博览会”。

4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报

五月：

1、写出班级读书活动小结。

2、评比表彰读书活动积极分子。

3、评比表彰最佳“宝库小书房”。

课外阅读指导方案 篇3

一.指导思想

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”

为了创建良好学风，营造浓厚的读书氛围，提升全校师生的人文素养，培养多读书、读好书、会读书的习惯，努力践行社会主义核心价值观，学校决定在全校范围开展为期半年的“读书节”活动。希望通过本次读书节活动能够进一步激发全校师生乃至家长读书的兴趣，不断形成新的读书高潮，丰富他们的`知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐。

二.活动时间

20xx年4月-10月

三.活动主题

“礼仪南京，绿色青奥”

四.活动组织领导机构

组长：朱乾坤

副组长：刘仲平、王斌

成员：各班主任、语文教研组成员

五.宣传口号

阅读文化经典，建设书香校园。

与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美好心灵。让阅读愉悦身心，让生命在阅读中延伸。

读千古美文，做宁中君子。

我读书，我快乐;我读书，我成长。畅无涯书海，塑美好人生。

六.活动具体计划与安排

1.4月28日，周一国旗下讲话举行读书节开幕式(朱校长讲话)，学校门口宣传栏张贴读书节的活动标语，校园内悬挂读书节宣传海报、横幅等，营造读书节氛围。

2.由德育处牵头，协调语文教研组、各班主任组织学生开展以下活动：

(1)以读书节为主题，各班级出一期黑板报，并进行评比与表彰。

时间：4月。

(2)协调语文教研组结合本校学生实际情况，制定“图书经典推荐”目录，语文教师利用晨读等时间，加强对学生的指导，抓住机会培养学生语文学习的兴趣。时间：4月下旬(期中考试后)。

(3)各班丰富、完善图书角，4月底前完成。

(4)开展以“读书节”为主题的主题班会。

时间安排：5月，各班紧紧围绕读书节活动主题，结合本班实际，可以通过分组讨论，小组发言，诵读比赛等灵活多样的形式开展主题活动。

(5)积极组织学生参加第十一届“税收国家文明”征文活动。各班进行初赛，选择5篇较为优秀的征文，再经由德育处协调语文教研组复审，择优上报区德育研究室。时间安排：4月24日截止。

(6)组织学生参加南京市中小学生“我与‘八礼四仪’微故事”征文活动。时间安排：5月举行校级初赛，并择优上报。

(7)组织学生参加“中国移动杯”2016年南京市中小学“读书节”主题征文活动。时间安排：6-8月学生准备相关征文，9月中旬班级初选，学校择优选取并上报。

(8)组织学生参加第九届“南京市中小学生旧图书交易节”活动。

(9)组织学生参加“瞻园杯”南京市中小学生书画大赛。时间安排：4-5月。

(10)配合上级安排，认真开展书香校园的有关创建活动。时间：读书节期间。

(11)配合上级安排，在全校范围扎实推进师生阅读工作，提倡“多读书、读好书、好读书”，养成写读书笔记的习惯并进行。时间安排：10月进行校园读书笔记评比活动，班级初评，学校复评。

课外阅读指导方案 篇4

为进一步推进读书活动深入开展，引导全市中小学生多读书、读好书，丰富学生假期文化生活，特制定本方案。

一、活动主题。

传承中华经典，弘扬优秀中华传统文化。

二、活动内容。

(一)假期读书活动。

各县区、学校要组织学生在教师、家长的指导下根据暑假读一本好书活动推荐书目(见附件 1)认真选择 1—2 本好书，利用假期时间认真阅读，做好读书笔记并撰写读后感，鼓励家长与孩子同读一本好书。

(二)读书成果交流展示。

各县区、学校要在开学后组织开展形式多样、内容丰富的读书成果交流展示活动，通过开展读书笔记展示，经典段落、篇章诵读，读后感展评等形式对学生假期读书成果进行交流展示。

(三)优秀读后感征文评选。

开学后，市教育局将组织开展暑假读一本好书活动优秀读后感评选。

三、组织实施。

本活动由市教育局主办，山东新华书店集团有限公司菏泽分公司协办。

(一)放假前，做好组织发动工作，引导学生积极参加暑假读一本好书活动，指导学生根据推荐书目确定暑假期间阅读书籍、制定暑假读书计划，倡导学生与家长同读一本好书。

(二)暑假期间，各县区、学校要了解学生假期读书情况，督促学生按时完成读书计划，做好读书笔记并撰写读后感。

(三)开学后，各学校要通过开展读书笔记展示，经典段落、篇章诵读，读后感展评等形式对学生假期读书成果进行交流展示，各县区教育部门要统筹做好辖区内学校活动开展工作，及时检查、总结活动开展情况，并做好优秀读后感评选上报。市教育局将对各县区、学校活动开展情况进行抽查。

(四)市教育局将分学段(小学组、中学组、教师组)进行暑假读一本好书活动优秀读后感征文评选，并评出一、二、三等奖及优秀组织奖若干。获奖作品将由市新华书店结集出版。

四、工作要求。

(一)各县区、学校要高度重视，精心组织，将推荐书目推荐给每一位学生，充分调动学生积极性，指导学生利用假期时间，多读书，读好书，确保活动取得实效。

(二)读后感题材不限，字数要求高中生不超过1000字，初中生不超过800字、小学生不超过600字，文面整洁、版式规范，统一用 A4 纸双面打印，稿件首页左上角需注明县区、学校、年级、作者姓名等信息。

(三)稿件以县区、市直学校为单位统一上报，稿件一式两份并填写读一本好书活动优秀读后感推荐汇总表于20xx年9月30日前报市教育局基础教育科，各县区、市直属学校活动总结一并报送。所有材料均需报送电子版。