找一找教案

微文呈现整理的找一找教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

找一找教案 篇1

教案目的：

1.练习四处分散跑，和听到信号以后跑。

2.了解生活中常见的小动物如：鸭子、小猫、小狗等的名称和这些动物的生活习性。

3.通过游戏知道小朋友在一起做游戏时不要相互碰撞，不要相互拥挤。

教案准备：

1.把不同小动物的图片悬挂在不同的'位置，代表每个小动物的家。

2.带着小朋友在场地上走一走、跑一跑，根据相应的图片认识小动物的家。告诉孩子这是谁的家？它是怎么叫的？是怎么走路的？

教案流程：

教师说儿歌，孩子根据儿歌的内容找到相应的小动物的家，然后说出这个小动物是怎么叫的，如何走路的。如：教师说儿歌："爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。"教师："宝宝要去找哪个小动物啊？"幼儿："小兔"。教师："我们跑着去找小兔吧。"教师提示："宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！"找到后，在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌内容："轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。"教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。根据幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

找一找教案 篇2

活动目标：

1、复习4以内的点数，会根据物品用途的不同学会简单的分类.

2、能用自己喜欢的颜色，学习用花、草等进行简单的装饰。

3、会看标志找到自己的用品，不随意乱用、错拿，懂得讲卫生。

活动准备：

1、事先剪好的三角形、圆形、正方形卡片若干，彩笔每人一盒。

2、幼儿用书第一册第2——3页

活动过程：

1、复习4以内的点数，会进行简单的分类(或创设相应的生活情境开展活动)

师：看看图上有什么?说说这些物品有什么用(喝水的、擦手的、睡觉用的、放衣服用的)

数一数每种物品有多少?

2、找找自己的用品在哪里?告诉老师你的.小床、杯子、毛巾在哪里?你是怎样找到的?请幼儿自己说说自己的标志是什么?知道标志能帮助我们会很快的找到自己的用品，不易拿错。

同伴自由结合，讲讲看看各自用品，如：杯子或毛巾上的标志和数字。

3、动手设计标志

激发幼儿制作的兴趣。动物学校也开学了，小动物们总是拿错用品。这样乱用物品很不卫生，他们想让小朋友帮助他们一起设计用品上的标志，你们愿意吗?我们设计什么样的图案呢?幼儿自由讨论

在讨论的基础上，老师示范几种简单的花纹画法，如圆形花瓣……

幼儿动手在已准备好的图形卡纸上。进行大胆设计老师巡回指导。

4、展示作品幼儿互相欣赏

鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的作品，并能讲出他人作品的可取之处。

小结：小动物收到标志牌很高兴，以后他们再也不会用错物品了。

找一找教案 篇3

活动目标：

1、复习1和许多。

2、能熟练地手口一致点数3以内的物体，会用数字表示物体的数量。

3、发展目测力、判断力。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

1、活动室的一角布置萝卜地1块；大篮子1只。

2、小熊、梅花鹿、小鸡和小马图片各1张。

3、小兔头饰和萝卜卡片若干。

4、《数学》下

活动过程

1、小兔拔萝卜

——教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。

游戏开始，教师说：一只兔妈妈要带着许多兔宝宝去拔萝卜。每只兔宝宝到萝卜地拔一个萝卜，放到兔妈妈的大篮子里。幼儿说出：一个一个的萝卜放在篮子里变成许多萝卜。

——让幼儿说出：萝卜地里来了1只兔妈妈和许多兔宝宝。每只兔宝宝拔一个萝卜，放到兔妈妈的大篮子里变成许多萝卜，每只兔宝宝从大篮子里拿出一个萝卜，大篮子里的`许多萝卜分成了一个一个的萝卜，让幼儿感知许多可以分成一个一个，一个一个合起来就是许多。

2、送萝卜

——教师出示小熊、小鹿和小马图片，兔妈妈将萝卜分给这些小动物们一起分享。

——让幼儿扮演兔妈妈按要求分萝卜。小熊3个、梅花鹿2个、小马3个、小鸡1个，让幼儿感知数量1、2、3。

3、观察画册《找一找》

——温暖的春天来到了，鹅妈妈领着小鹅来到池塘里。找一找，画面中哪些是1？哪些是许多？让幼儿进一步感知1和许多。

——画面中还有哪些小动物？它们在做什么？各有多少呢？

——请幼儿分别数出大树、小鸟、小鱼是多少。

找一找教案 篇4

活动目标：

1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多、少、一样多。

2、能用一一对应的方法解决两组物体多、少变一样多的问题。

3、体验解决问题后的快乐。

活动准备：

白板、实物（碗和勺子、瓶子和盖子、蛋、锁和钥匙）、标记牌、盘子、图片：太阳和月亮。

活动过程：

1、出示小猫，提问：这是谁呀？有几只小猫？幼儿集体点数。（散开放）4只小猫在草地上玩得可开心了，玩着玩着它们觉得有点饿了，我们就让小猫来歇会儿吧，教师给小猫排队。

小猫喜欢吃什么呀？出示一盘子鱼，那我们就把鱼送给小猫吃吧，一边送一边说：一只小猫吃一条鱼……，幼儿跟说，咦，还有一只小猫怎么啦？那小猫和鱼哪个多哪个少？少一条鱼怎么办呢？（再找找）教师找鱼。找到后也送给小猫，那现在小猫和鱼哪个多哪个少还是一样多。

2、出示图，告诉幼儿这是小猫的家，小猫把家里弄得乱七八糟，妈妈要急着去上班来不及收拾，想请我们小朋友来帮忙收拾一下，你们愿意吗？出示标记牌，看看图上有什么标记？（有锁和钥匙）对了，这上面有锁和钥匙，待会儿就请小朋友把这篓子里的锁和钥匙都找出来放到后面的有锁和钥匙标记的'桌子上，然后再介绍碗和勺子、瓶子和盖子、蛋的要求，幼儿开始活动。

3、小组活动

第一组：瓶子和盖子（4个瓶子3个盖子）

第二组：碗和勺子（4个碗2把勺子）

第三组：匹配蛋（少一半蛋）

第四组：锁和钥匙（4把锁3把钥匙）

4、集中小结，把幼儿操作的实物放到大盘子里，教师分别讲解每组操作的结果，发现什么秘密，少了什么？

5、出示图，让幼儿在图上找一找少的东西在哪里（如：一把锁、2把勺、蛋的一半、一个瓶子）找出来后，请个别幼儿送到相应的地方去。

6、游戏：猫捉老鼠

教师出示太阳和月亮，边出示边说：太阳公公出来了，小猫小猫要睡觉，月亮婆婆出来了，老鼠老鼠快抓住。