高高兴兴幼儿园小班教案

微文呈现整理的高高兴兴幼儿园小班教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

高高兴兴幼儿园小班教案 篇1

一、活动目标：

1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。

3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。

二、活动准备：

多媒体课件，挂图

三、活动过程：

（一）、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁？它们都干什么？

（二）、老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？

（三）老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。

（四）、讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？

（五）、老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。

四、活动延伸：

幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。

活动反思：

新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。

"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的'。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。

在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

高高兴兴幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、能将幼儿操作材料上的“哭脸”大胆的涂去。

2、初步学习拿、放、收工具的方法，养成良好的绘画习惯。

活动准备：

蜡笔、幼儿操作材料

活动重点：

能将幼儿操作材料上的.“哭脸”大胆的涂去。

活动难点：

初步学习拿、放、收工具的方法，养成良好的绘画习惯。

活动过程：

1、出示画有“哭脸”和“笑脸”的两张图片，引出课题。

向幼儿提问：看看这两张图片，有什么不同？你喜欢哪张？

小结：嘴巴弯弯像月亮，一张甜甜的笑脸真可爱，我们大家都爱他。眼泪汪汪，愁眉苦脸，我们大家都不爱他。

教育幼儿要高高兴兴入园，每天来园都带者一张笑脸。哭脸不好看，我们想办法把他涂掉。

2、介绍绘画工具及绘画要求。

3、幼儿练习。

（1）请幼儿将操作材料中的“哭脸”涂掉。

（2）鼓励幼儿随意选用蜡笔涂色。

（3）帮助能力差的、缺乏兴趣的幼儿大胆涂画。

4、讲评。

表扬大胆涂色及有良好绘画习惯的幼儿。

高高兴兴幼儿园小班教案 篇3

内容与要求：

1.体验寻找和发现的乐趣。

2.感知1和2的数量。

活动准备：

1．课件《1个和2个》。

2．幼儿人手两张小圆点卡片：两张均为长方形卡片，一张上有1个小圆点，另一张有2个小圆点。

指导要点：

一、辨认1和2

1．教师出示一张1个圆点的图片。教师播放课件【图片1】。

教师：看一看有几个圆点？能用自己的手指来表示吗？

2．教师出示一张2个圆点的图片。教师播放课件【图片2】。

教师：看一看有几个圆点？能用自己的手指来表示吗？

二、找1个和2个

1.请幼儿找一找自己脸上、身上可以用1来表示的'东西。教师播放课件【游戏：1个】。将小朋友说的身体部位拖到下面的方框里。

2．请幼儿找一找自己脸上、身上可以用2来表示的东西。教师播放课件【游戏：2个】。将小朋友说的身体部位拖到下面的方框里。

3．游戏：教师说出身上的一件物品，如果数量是1的，幼儿举一个圆点的卡片；如果数量是2，幼儿举两个圆点的卡片，游戏反复进行。

高高兴兴幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。

2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。

3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的.好习惯。活动准备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

活动过程：

1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。

⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。

⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准shu的音）

⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”

⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。

⑷提问：

a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）

b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音）

c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。）

d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）

3、集体学念儿歌：

1、全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。

2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1—2遍。

4、结束：教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。