大班科学教案
微文呈现整理的大班科学教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
大班科学教案 篇1
活动目标：
1、 探索环境中会发声的洞洞。
2、运用肢体动作进行表达。
活动准备：
1、音乐：吹口哨声、冲马桶声、洗衣机声等。
2、一些有洞物品的图片。
3、纸、笔。
活动过程：
一、听录音猜一猜是谁在“唱歌”
1、放一段有洞物品所发出的声音，让幼儿猜一猜是哪一种洞洞在“唱歌”。
师：我这里有不同的洞洞唱歌的声音，你猜一猜是哪一种洞洞在“唱歌”，我看谁的小耳朵最灵哦。
如果你猜到了，要放在肚子里不能书出来啊，举手告诉我。
2、幼儿进行猜测
二、用肢体语言模仿所想到的洞物品
1、 鼓励幼儿用动作表示洞物品。
师：请人用动作来表示你想到的'可以唱歌的洞物品，其他小朋友根据他的动作来猜。
2、老师出示图片，请幼儿来做动作。
三、画出“有声音的洞洞”
1、请每位幼儿画出有声音的洞洞
师：我们把纸折成6小块，每人画出6种有声音的洞洞。
笔用完后要还原哦！
2、大家一起把画下来的洞洞放在主题墙上展示。
大班科学教案 篇2
活动目标：
1.通过实验，探索适合往小口容器运水的工具，体验实验的乐趣。
2.能运用简单的记录方法记录自己的猜想和实验的结果。
3.乐意在集体面前大胆表述自己的实验过程和结果。乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。
活动重点：
幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。
活动难点：
让幼儿在操作中感知水的特性。
活动准备：
水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。
活动过程：
1.导入激趣：请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。
（事先录好的水声）
师：这是什么声音？
幼儿：水声
师：对，是水妈妈。
2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。
（1）师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？那应该用什么方法运水呢？ （请幼儿自由说）
（2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？（观察教师在前面准备的工具）师：你看到了什么工具？你用什么工具？
（3）教师提出要求，幼儿分组运水。
老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：
①是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；
②是不能将水宝宝弄到衣服上；
③是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？那现在我们6人一组开始行动吧！
（4）幼儿分享经验。
请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。-在前面演示出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它也能运水？
3.幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。
（1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。
（2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的`？
（3）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。
4.导入谜语，让幼儿知道谁的性质和作用。
师：小朋友们我们现在来猜个谜语好不好？
幼：好。
师：小朋友们听好咯。双手抓不住，用嘴封不住。煮饭和洗衣，都要请它来。（谜底：水）有那位小朋友能告诉老师谜底是什么？
幼：是水。
师：小朋友们，通过我们所做的游戏和刚刚的那个谜语我们一起来讨论一下这些工具为什么不能盛水的？
教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。
5.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。
水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？（浇花、做饭、洗车）
延伸活动：
使用过的水可以干什么？不能浪费，所以我们将用过的水浇花。活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。
大班科学教案 篇3
活动目标：
1.通过试验操作活动，让幼儿探索用一张纸保护鸡蛋的方法，发现科学道理，获得生活经验。
2.培养幼儿大胆操作，想办法克服困难解决问题的能力。
活动准备：大记录纸一张；卡纸50张；鸡蛋50个；蛋托8个；双面胶4卷；大框4个；滑板车和鞋盒各一个。
活动过程：
一、出示鸡蛋，激发学习兴趣。
1.出示鸡蛋，提问：李老师带来了什么？如果我现在一松手，会发生什么事情？
2.有什么办法让鸡蛋掉在地上不碎呢？
二、提供卡纸，引导幼儿探索用纸保护蛋的.不同方法。
1.出示卡纸，提问：你能用这张纸保护好鸡蛋吗？怎样保护呢？你有什么好办法？
2.介绍操作材料，提出操作要求。
3.幼儿操作，老师巡回指导。
4.集体讨论，归纳保护蛋的方法。
师：我们一起来完成一个保护蛋计划，你用什么方法保护鸡蛋的？
序号
方法
结果
1
用纸把蛋卷起来
2
象叠被子一样包
3
象包糖果一样包
4
把纸折成一个蛋卷筒
5
5.猜一猜，哪一种方法能成功保护好鸡蛋呢？
三、第二次操作，检验结果。
1.再来尝试
2.集中讨论
3.老师示范
四、第三次操作尝试，用折三角形的方法保护鸡蛋。
1.现在每个小朋友拿一张纸先折一折，再试一试。
2.集中讨论：我们同样把蛋放进这个小漏斗，为什么有的鸡蛋碎了，有的没有碎呢？我们来找找原因吧。
小结：原来要成功保护好鸡蛋，要把鸡蛋尖尖一头往下竖着放进小漏斗，还要往下塞塞紧
3.幼儿再次尝试操作，老师巡回观察指导。
4.集中讨论，发现科学道理。
这一次都成功了吗？那为什么把鸡蛋放进这个小漏斗里掉到地上，鸡蛋不会碎呢？
总结：我们一起来看看下面的这个小小的尖角，秘密就在这个尖角上，这个小小的尖角起到了缓冲的作用，保护好了鸡蛋，让鸡蛋安全落地。
五、挑战高难度，激发幼儿探索热情
如果我们再站到高一点的地放把这个鸡蛋扔下来，鸡蛋会碎吗？
六、活动延伸，拓展经验。
有什么办法让装在鞋盒里的鸡蛋不碎掉呢？
大班科学教案 篇4
大班科学教案(大全10篇)
在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的大班科学教案10篇，希望对大家有所帮助。