小班语言《毛毛虫吃苹果》教案及反思
微文呈现整理的小班语言《毛毛虫吃苹果》教案及反思（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
小班语言《毛毛虫吃苹果》教案及反思 篇1
活动目标：
1．感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能够快乐的演唱。
2．尝试用肢体动作创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
1.音乐课件。
2.音乐图谱。
3.苹果垫4块。
活动过程：
一、导入：毛毛虫来了
1.教师：今天老师请来了一位朋友，看看是谁？（毛毛虫）
2.教师：我们听一听毛毛虫在干什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）
3.教师：毛毛虫这么喜欢吃苹果，那它在啃苹果的.时候会发出什么声音？（播放音效）
二、毛毛虫啃苹果
（一）感知游戏学唱歌曲
1.教师：毛毛虫喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那它会啃什么样的苹果？（完整欣
赏歌曲）
2.教师：毛毛虫是怎么啃苹果的？（看图谱，完整欣赏歌曲）
3.出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
小苹果：○ ○ ○○○
大苹果：○ ○ ○○○
红苹果：○○○○ ○——
绿苹果：○○○○ ○——
4.跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果。
（1）教师引导幼儿看图谱完整的演唱歌曲。
教师：毛毛虫想和我们一起从小苹果啃到绿苹果，你们愿意吗？
（2）教师引导幼儿分组演唱歌曲。
教师：老师现在请左边的孩子唱歌曲前半部分，右边的孩子唱啃苹果发出的声音。（反过来再唱一次）
（二）游戏——毛毛虫啃苹果
1.老师引导幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
教师：毛毛虫想跟我们玩游戏，你们会用自己的身体摆个苹果的造型吗？
教师：毛毛虫咔哧咬一口的时候，苹果会有什么变化？（缺一个口）
2.教师引导幼儿变出不同动态的苹果，体现不同被咬的动作。
（1）个别幼儿尝试变苹果，体现不同节奏被咬动作。
（2）全体幼儿尝试按不同节奏，变成苹果核。
3.请幼儿分组自选苹果变，表现被啃的动态。
（1）教师：老师帮你们准备装小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的盘子。你们想变成什么苹果，就请你们轻轻到盘子里。
（2）教师：老师变成毛毛虫，毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变！
(3)分男女组扮演毛毛虫、苹果玩游戏。
（4）教师：这些苹果可真美味啊！毛毛虫吃得好饱，我们一起到外面去散散步吧！
小班语言《毛毛虫吃苹果》教案及反思 篇2
活动目标：
1.感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。
2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3.在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
音乐、PPT课件、毛毛虫手偶、贴有苹果的地垫
活动过程：
一、导入：毛毛虫来了
1.师：小朋友们，今天我们教室里来了位朋友，你们猜猜是谁呢？（播放课件1）对了，是毛毛虫。
2.师：那我们来听一听它在做什么呢？（播放毛毛虫啃苹果的音效，倾听后猜测）恩，毛毛虫在吃东西。
3.师：你们猜一猜毛毛虫有可能在吃什么东西呢？（幼儿回答）那我们一起来看一看它到底在吃什么。（播放课件2）原来它在啃苹果。
二、播放课件，图谱练习，感知音乐节奏
1.学习节奏型一
1）播放音效1，幼儿初步感知
师：我们来听一听毛毛虫是怎么啃苹果的呢？（播放音效）
我们小朋友来学一学毛毛虫是怎么啃苹果的。（请幼儿模仿）
2）播放课件3，出示图谱1，幼儿再次感知节奏
师：哦，原来他是卡哧，卡哧，卡哧卡哧卡哧，是这样啃苹果的。现在，我们看着图谱一起来学一学。
2.学习节奏型二
1）播放音效2
师：可是调皮的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，我们听一听它又是怎么啃苹果的呢？（播放音效）我们小朋友一起来学一学。（幼儿模仿，教师正确示范）
2）播放课件4，展示图谱2
师：调皮的毛毛虫这次是这样啃苹果的，我们一起看着图谱说一说。（幼儿再次模仿节奏）
3.学习歌曲
师：毛毛虫喜欢卡哧卡哧的啃苹果，那它喜欢什么样的苹果呢？我们一起来听一听。（播放歌曲）
1）播放课件5
师：毛毛虫啃了什么样的苹果呢？（幼儿回答）
原来毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的.、绿绿的苹果（播放课件5）
2）再次听歌曲
师：毛毛虫啃了这么多苹果，肚子一定觉得饱饱的，我们再来听一听毛毛虫是怎么啃苹果的。（播放音乐）
听完歌曲后，教师一边播放课件6，一边说。
师：毛毛虫啃小苹果的时候是“一小口”，啃大苹果的时候是“一大口”，啃红苹果的时候是“一大口一小口”，啃绿苹果的时候是“一小口一大口”
3）播放歌曲，复习节奏型，播放课件7
师：我们再来认真地听一遍这首歌（播放歌曲）我这边有三个节奏型，我们小朋友想一想啃小苹果是哪个节奏型呢？(请幼儿回答并节奏出示相应的位置上)啃大苹果，红苹果，绿苹果（同上）（播放课件7）
4）分段练习
5）师：小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候要怎么唱？对了轻轻的唱（一起模唱）
大大的苹果大大咬一口，所以我们唱的时候要怎么唱？对了重重的唱（同上）
唱红红的苹果、绿绿的苹果的时候我们应该怎么唱呢？好，我们一起唱一唱。
6）整体练习
师：我们唱的时候一定要注意什么时候轻轻地唱，什么时候重重的唱。我们一起完整地唱一遍。
三、游戏
1.播放课件8-11
师：我们一起边唱歌边看一看毛毛虫吃完苹果，苹果是什么样的呢？
哦，苹果被毛毛虫一口口地啃完了，最后只剩下核了。
2.变苹果游戏
师：毛毛虫还想和小朋友们做游戏，你们想变苹果吗？先来看看老师是怎么变的。毛毛虫卡哧一口，我会有什么变化呢？哦，我也会一点一点的变小。好，先看看我是怎么做的。（教师示范）
1）请个别幼儿上台尝试扮演苹果
2）全体幼儿一起尝试表演
3）分角色扮演苹果表演
4）请小朋友扮演毛毛虫啃苹果
师：老师这里有4个苹果，分别是小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的牌子，等会请小朋友自己选择一个苹果，摆好造型，毛毛虫要来啃苹果了，啃到什么苹果什么苹果就开始变。（再分一次表演）
师：呀，每个苹果核都很特别，毛毛虫说：“这里的苹果不仅味道很好，连苹果核都非常的漂亮，它跟我们小朋友说谢谢，你们应该怎么说啊，你们说不客气，你也给我们带来了很多快乐。
四、活动结束
师：毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。它美美的睡了一觉，醒来后，呀！变成了什么？哇，毛毛虫变成蝴蝶了，我们一起去采花咯……（播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美丽》）
小班语言《毛毛虫吃苹果》教案及反思 篇3
小班语言《毛毛虫吃苹果》教案及反思（通用10篇）
作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小班语言《毛毛虫吃苹果》教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班语言《毛毛虫吃苹果》教案及反思 篇4
活动目标：
1、感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。
2、用肢体创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。
3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿喜欢小动物的情感。
活动准备：
多媒体课件、音乐、节奏图谱、毛毛虫手偶、苹果图片。
活动过程：
一、情境导入
1、播放毛毛虫啃苹果音效。
2、听毛毛虫啃苹果的声音。
3、说一说都毛毛虫都啃了那些苹果（小小的、大大的、红红的`、绿绿的）。
二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容
小苹果：○ ○ ○○○
大苹果：○ ○ ○○○
红苹果：○○○○ ○
绿苹果：○○○○ ○
1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。
2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。
三、游戏环节
1、幼儿用肢体动作做出四种苹果的形象，送给毛毛虫吃。（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）
2、幼儿变成毛毛虫吃苹果。
四、结束活动
1、毛毛虫变蝴蝶：播放毛毛虫变蝴蝶课件。
2、教师与幼儿随音乐飞出活动室。