《找一个朋友碰一碰》教案
微文呈现整理的《找一个朋友碰一碰》教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
《找一个朋友碰一碰》教案 篇1
【活动目标】
1、认识自己的身体部位。
2、发挥想象力和创造力，自由创编不同可以碰的地方。
3、喜欢做游戏，能在游戏中体验和好朋友互动的乐趣。
【活动准备】较空旷的场地。
【活动过程】
一、引出游戏。
师：还记得我们做过一个叫做《找一个朋友碰一碰》的游戏吗？
二、强调一下游戏规则。
一会呢所有的小朋友都站起来，我们一起唱：找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？如果我说碰鼻子，那你们就赶快找一个好朋友碰一碰鼻子。
游戏重复几遍，老师要求小朋友们碰不同的身体部位。（眼睛、头发、后脑勺、小手、手臂、膝盖、脸、肚子、屁股、小脚等等）
三、幼儿自由创编。
师：接下来，请你们自己来说碰哪里……游戏再次进行。
附：碰一碰1=C 2∕4
1 34 ∣5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 ﹣∣1 34 ∣ 5 3 ∣ 4 2∣1﹣︳
找一个 朋 友 碰一 碰，找一个 朋友 碰一 碰
4 4 ∣ 6 ﹣∣ ××× ∣(11 33 ∣ 55 33 ∣ 4 2 ∣ 1 ﹣)‖
碰哪里？
《找一个朋友碰一碰》教案 篇2
活动目标：
1、 理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。
2、 通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。
3、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
1、 《碰一碰》音乐磁带，录音机。
2、 小兔、小熊玩具各一个。
活动过程：
一、 创设情境，理解“碰”的动作
1手偶情景创设：一天小兔出来玩，遇到好朋友小熊，可高兴了，它们高兴地碰了碰肩膀。
师:小兔遇到好朋友小熊，它们很高兴地干什么啊？(肩膀碰肩膀)
小结：轻轻地碰碰肩膀。
2、拍肩，理解“碰”的动作。
师：宝宝们，伸出我们的小手，轻轻来碰碰我们的肩膀。
二、初步学唱歌曲
（1）介绍歌曲名称：《碰一碰》
（2）教师示范唱。（只弹旋律，不弹伴奏）提问：刚才宝宝们听到了什么？碰了哪里？（幼儿回答，教师小结）
（3）幼儿学唱歌曲2-3遍。幼儿学唱：宝宝，愿意和老师一起唱吗？（集体学唱两遍）
三、师幼互动游戏
（1）老师边唱歌曲边做动。（请一名幼儿到前面来，与老师合作游戏）师：现在老师也要找一个表现好的宝宝，和他做朋友。也来和他轻轻地碰一碰。
（2）鼓励个别幼儿找同伴一起游戏。
（3）全体幼儿到户外空地边唱歌曲边游戏。
活动反思：
现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案，组织教学。《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。
现在正值小班开学初，孩子们与同伴的交往经验不足，因而，在组织教学活动中，我将该活动分成两课时完成。这节教学活动主要是学唱歌曲，理解“碰”动作，通过参与音乐游戏，培养初步的合作意识。为了更好的让孩子理解“碰”动作，我将原歌词做了适当的调整，将“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀，让孩子们切身体验 “碰”动作的含义。整节活动有序的组织，孩子们情绪积极，课堂氛围轻松，孩子参与活动的欲望强烈，活动状态活而不乱，教学目标能够较好的完成。发现的情况有两点：主配班的配合需要加强；孩子们需要具备相关的知识经验，让活动更有效深入地开展。
《找一个朋友碰一碰》教案 篇3
活动内容：
碰一碰
活动目标：
1、通过游戏，学会与同伴友好交往。
2、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。
活动准备：
毛绒玩具小熊 音乐碰一碰
活动过程：
一、小熊找朋友
幼儿与小熊做朋友，并与小熊轻轻地抱一抱、亲一亲、拉拉手。
小熊找了这么多的好朋友，非常开心，现在小熊要回家了，我们一起跟小熊说“再见”。
二、小手找朋友
小朋友把左手伸出来转一转，右手伸出来转一转，轻轻地拍一拍，让两只小手做朋友。
小手和小脸做朋友，轻轻的摸摸脸。
小手和小脚做朋友，轻轻的拍拍脚。
小手和屁股做朋友，轻轻的拍拍屁股。
三、游戏碰一碰
游戏规则：音乐开始，小朋友拍着手去找好朋友，音乐停，两个好朋友赶紧手拉手，老师说“小脸碰小脸”两个好朋友的小脸轻轻的碰一碰。游戏反复进行。
《找一个朋友碰一碰》教案 篇4
活动目标
1、掌握歌曲的旋律、节奏，并随音乐合拍地做游戏。
2、能在游戏中探索“碰一碰”的动作。
3、体验与同伴玩身体触碰的快乐。
活动准备
幼儿已经玩过“照镜子”的游戏，小兔偶一个，音乐CD。
活动过程
一、律动入场
以《碰一碰》作为背景音乐，幼儿跟教师律动进场。
二、玩照镜子的游戏，复习认识五官
师幼一起边念“照镜子，照到我的小鼻子┄┄”边做动作。（两手手心向里，合拢放于脸前当镜子。）
三、学唱歌曲《碰一碰》
1、出示手偶，激发幼儿兴趣。
教师：大家好！我是爱玩游戏的小兔，我想和大家做一个游戏，你们愿意吗？
2、欣赏歌曲。
教师出示小兔手偶，一边唱歌一边找朋友，唱到鼻子碰鼻子的地方，就用小兔的鼻子碰一位小朋友的鼻子。
3、理解歌曲。
教师：小兔跟你们玩时说了句什么话？
教师：碰你的什么地方了？他碰你时你有什么感觉？
4、幼儿学唱歌曲。
教师：请小兔再来找一个好朋友碰一碰。
四、做游戏“碰一碰”
1、教师讲解游戏规则：幼儿在活动区四散站好，音乐起，教师带领幼儿一边走一边合着音乐拍手唱歌；到第二个“碰一碰”时停下，与所找到的朋友面对面站好，幼儿唱“碰哪里”，教师跟着节奏答鼻子碰鼻子“后，幼儿马上找一个朋友碰一碰鼻子。
2、创编歌词和动作
教师：除了碰鼻子外，我们的身上还有许多地方可以碰，还可以碰哪里呢？
3、集体自由游戏
幼儿随着音乐，听教师的指令，自由地找朋友碰一碰。
活动反思
幼儿都喜欢好动，特别是小班的幼儿，由于年龄特点的关系，他们大动作发展很快，如果很安静的话，教学活动对他们来说就毫无意义，他们的注意力很快就不能集中了，持续的时间会很短，为让游戏有互动的音乐活动能充分调动他们的学习兴趣，较快的掌握学习内容。