《国徽》教案
微文呈现整理的《国徽》教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
《国徽》教案 篇1
[活动目标]
知道国旗国徽是我们国家的标志，激发幼儿热爱祖国的情感。
能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
[活动准备]
1、教师自制的国旗国徽。
2、有关古代著名人物、四大发明及世界之最的课件。
3、升国旗的录象带，抗日战争的故事片。
4、红绸布，及时贴，彩笔，胶棒等材料。
[活动过程]
一、将自制的国旗国徽展示给幼儿看，使幼儿对这些国家象征物有初步的了解，并且产生喜爱之情。
1、看录象，听国歌。
引导幼儿观看升国旗，阅兵式，我国健儿在奥运会比赛中夺冠军升国旗的.录象，教育幼儿尊敬国旗国歌，无论什么时候，只要见到升国旗、奏国歌都必须停下手中的活动，向国旗行注目礼，直至升旗完毕。
评析：当幼儿在听到庄严的国歌，看到五星红旗冉冉升起的时候，对国旗国歌产生敬重之情。
2、看地图，找祖国。
引导幼儿学习看地图，找出位置，让幼儿知道中国是一个多民族的国家，同时教育幼儿热爱祖国，让幼儿知道十月一日是新中国的生日。
3、操作课件，欣赏风景。
(1)向幼儿介绍我国古代的著名人物，了解我国古代的四大发明，知道中国人了不起。
(2)向幼儿介绍祖国美丽的山河，了解长江、黄河、珠穆朗玛峰等世界之最。
(3)知道我国成功的发射了神州系列等。
评析：使幼儿通过看、听，感到我们祖国的美丽和伟大，激发幼儿对祖国的热爱。
4、看故事片，爱憎分明。
组织幼儿观看一些抗日战争、解放战争时期的故事片，向幼儿介绍一些革命先烈的英雄事迹，使幼儿了解我们今天的幸福生活来之不易，激发幼儿爱憎分明的情感，鼓励幼儿学习先烈不怕牺牲的优秀品质。
活动反思：
由于幼儿年龄的特点，他们虽然见过国旗和国徽也听过国歌，但对实际意义不宜理解，因此，为了更好地对幼儿进行爱国主义教育，使幼儿从小萌发爱祖国的美好情感。
《国徽》教案 篇2
《国徽》教案（精选12篇）
作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《国徽》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《国徽》教案 篇3
教学要求：
1、学习本诗要在了解课文内容的基础上，理解小作者的思想感情，同时培养学生爱护国徽，愿有自己的行动为国徽增光的思想感情。
2、本课适合朗读，要注意指导学生掌握朗读的节奏并读出诗歌的语气
教学重点难点：
学习本诗要在了解课文内容的基础上，理解小作者的思想感情，同时培养学生爱护国徽，愿有自己的行动为国徽增光的思想感情。
教学时间：
2课时
教学准备：国徽图案。
第一课时
一、教学导入
出示一枚硬币，请学生观察背面是什么图案？说说你还在什么地方能看到它？
二、初读课文
安排充分的自渎时间。
1、首先利用汉语拼音读准每个字的字音，将诗歌读通读顺。通过自读自悟，初步感知诗歌内容。
2、在自读基础上也可以同桌互读或小组读，指明读，通过反复朗读对诗歌内容有所知，有所感；初步了解我在平时的生活中，怎样爱护国徽，又这样用自己的行动使国徽更美丽。
三、理解课文
1、教师范读，指导学生读书长句中停顿。可通过重点句进行指导，让学生听老师范读，注意句子中怎样停顿，初步体会为什么要停顿。
2、充分利用插图边读边想像。课文中的'插图显示了第二小节中我在街上扶起摔倒的小弟弟的场景。第一小节擦净硬币上的国徽和第三小节走过天安门，仰望国徽的场景，可启发同学们边读边想象。注意要把朗读诗句、观察画面和展开想象有机地结合起来，要引导学生感悟诗歌语言情感。
3、朗读要贯穿教学的全过程。使学生在朗读中感悟诗歌的内容和语句的意思。
第二课时
一、复习
要重视字词教学。首先，要注意引用学生结合生活实际了解词的意思。
二、学习生字词
1、要注意以下字形的指导
徽字易错，左中右结构，中间山下面是系不要少了一；另外，中间部分不要和微混淆
帽字共12笔，右上是曰不是日下边是目不是日
2、引导学生结合生活实际了解词语的意思，
如：闪烁、映照、辽阔等。让他们想想，夏天的夜晚仰望天空，什么东西在闪烁？
三、思考交流
我们做什么事能为国徽争光？
板书设计：
国徽
拾起硬币
扶起小弟弟
为国徽争光添彩
教学后记：
在课前我让学生收集了许多关于国徽的资料，学生通过小组间互相交流资料认识了国徽的图案，了解了国徽的意义，爱国之情也就油然而升。
《国徽》教案 篇4
活动目标
（1）知道国旗、国徽、国歌都是祖国的象征物。
（2）培养热爱祖国的情感。
核心要素
认识祖国
爱国主义情感
活动准备
（1）挂图《国旗、国徽、国歌》。
（2）天安门广场上的升旗仪式录象。
（3）布置国旗和纸制国旗各一面。
（4）国徽图案一枚。
（5）《国歌》磁带。
（6）学唱儿歌“国旗国旗多美丽”。
活动过程
（1）出示挂图，引导幼儿阅读幼儿用书第18页。
（2）出示国旗，让幼儿在观察中认识国旗。提问指导：
①国旗是由什么组成的？（由红色的旗面和五颗黄色的星星组成）
②国旗代表什么？（代表国家）
③你还在哪些地方看见过国旗？
（3）放映天安门广场上升旗仪式的录象，使幼儿了解国旗、国歌的意义。
①提问：
A、解放军叔叔在升旗的`时候是怎么做的？国歌的歌名叫什么？听起来让人感觉怎么样？
B、参加升国旗时，大家该怎么做？
②讲解升旗活动的要求：衣着干净整齐，升旗时身子直立，态度认真，在国歌声中向国旗行注目礼。
③再次放录象，幼儿实践升旗活动的要求。
（4）出示国徽图案，介绍国徽的组成部分及象征意义。
①提问引导：国徽上有些什么？（国旗、天安门、麦穗、齿轮和飘带）
②国徽代表什么？（它与国旗、国歌一样，代表我们祖国）
（5）学习制作国旗。
①出示纸制国旗。
②示范讲解制作方法和过程。
A、按比例要求剪一张红色长方形的纸，将它粘在一小木棍的上端，旗面在右侧。
B、画出并剪下五颗（一大四小）黄色的星星，并将它们粘贴在旗面的右上角。
③幼儿学习制作，教师巡回指导。
（6）幼儿拿着自制的国旗，齐声朗读儿歌《国旗国旗多美丽》。
《国徽》教案 篇5
活动目标
1、知道每个国家都有自己的国旗、国徽和国歌，初步了解我国的国旗、国徽、国歌。
2、知道国旗、国徽、国歌是国家的标志，每一个人都要尊敬国旗、国徽、国歌。
3、萌发幼儿爱祖国的情感。
活动准备
1、国旗、国徽的图片各一张，有国徽的帽子，国旗一面。
2、录有国歌的磁带、录音机。
3、每周有升旗活动，对国旗有初步的经验。
活动过程
一、认识国旗。
1、（出示国旗）提问：这是什么旗？你在哪些地方见过国旗。
2、了解国旗颜色和五颗星的含义。
提问：国旗为什么是红色的？五颗星代表什么？你知道这些排列的含义吗？
二、认识国徽。（出示图片和有国徽的`帽子）
1、教师：这是什么？你在哪里见过？（法庭上，武警、法官的帽子上······）
2、观察国徽的外形特征，让幼儿知道上面图案所代表的含义。
3、教师：国徽是什么形状的？它上面有什么图案？这些图案有什么意义？国徽代表什么？
三、听国歌。（播放录音）
1、教师：这首歌的名字叫什么？你在哪里听到过国歌？听到国歌时应怎样？为什么？
四、升旗练习。
选2~4名升旗手，全体幼儿到操场听国歌，练习升旗，感受升旗的庄严、自豪。