小白船的教案

微文呈现整理的小白船的教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小白船的教案 篇1

教学内容：

歌曲《小白船》

教学年级：

五年级

教学目标：

1、学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。

2、通过齐唱与合唱两种演唱形式的对比，以及二声部合唱的练习，让学生感受合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

3、探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。

教学重点：

学唱歌曲《小白船》，使学生获得美的享受，能较好表现歌曲的意境。感受二部合唱的艺术魅力。

教学难点：

二声部合唱的和谐与音准。

教学准备

多媒体课件、电子琴、月亮、星星道具

教学流程

一、创设情境，激发情感。

1、师：今天的音乐课，我们首先来欣赏一段音乐，请同学们闭上眼睛，认真聆听，展开想象的翅膀，这段音乐使你想到什么样的情境？(小白船)

2、学生谈感受。

4、师：同学们的想象力真丰富，美妙的音乐可以激发人们的丰富联想，刚才听到这一段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一轮弯弯的月亮在星空中缓缓穿行，皎洁的月光撒满大地。（边说边播放月亮图）大家看，月亮美吗？（生答：美）弯弯的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）从古到今，月亮是一个古老的话题，人们用各种各样的形式去赞美它，你们知道哪些关于月亮的传说或歌曲呢？

5、学生自由发言。

6、师：人们对月亮寄予了无穷的幻想，你们想不想驾着月亮小船到太空中去游玩呢？（生答：好）好，下面我们就驾着月亮船出发了。大家仔细听，仔细看，月亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到了什么？

二、学习歌曲，体验情感。

（一）聆听歌曲，初步感受

1、播放歌曲范唱和画面，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。

2、学生回答问题：月亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到什么？我们听到的这首歌美吗？你用身体感受到这首歌是几拍子的？

3、教师简介歌曲：《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣，深受广大少年儿童的喜爱。歌曲以三拍子摇曳、荡漾的旋律生动地展现了一群天真、稚气的.少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩……你们喜欢这首歌吗？老师也很喜欢，今天我们就来共同感受这首歌的魅力吧！

（二）、学唱歌曲

1、听琴用Lv轻声哼唱一遍旋律。

2、听琴视唱歌谱，请学生为歌曲划分乐段，每一乐段的情绪有什么不同？

3、生自由发言，师小结：第一乐段：深沉、宁静。第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。

4、随伴奏音乐轻声朗读歌词，可请学生领读第一乐段。

5、轻声填唱第一段歌词，找出难点请小老师教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。

6、轻声填唱第二段歌词，学生评价。

三、歌曲处理，挖掘情感

1、师：你们想不想把这首歌唱得更美？想一想，这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现？第一乐段和第二乐段在力度上应有所区别吗？

2、师生共同探讨得出处理意见。这首歌应选择中速稍慢的速度、较弱的力度、轻柔的声音表现歌曲安静、飘渺、遐想的意境。第二乐段到高潮处应用ｍｆ的力度表现，结尾应渐弱，表现出小白船渐渐消失在远方。

3、完整演唱歌曲，学生对自己的歌声进行评价。

4、师：刚才大家一起演唱同一旋律的这种演唱形式是什么？（生答：齐唱）现在大家再听一遍歌曲，听听这一次的演唱形式是什么？给你的感觉有什么不同？

5、播放合唱《小白船》，学生认真聆听。

6、学生自由发言，教师小结：齐唱给人以整齐、流畅、荡漾的感觉。合唱音响更加生动丰富，表现了歌曲畅想、畅游的艺术形象。

7、听琴用Lv轻声哼唱第二声部旋律。

8、学生随琴视唱第二声部曲谱。

9、二声部合练，教师强调声音和谐统一。

四、拓展延伸，深化情感。

1、师：我们还可以加入其它的演唱形式来表现歌曲吗？分小组讨论以何种演唱形式来表现歌曲。

2、各组派学生代表发言，评选出最佳方案。

3、全体起立，学生拿出小星星道具表现星空，领唱学生戴上月亮头饰，教师指挥，在美的意境中演唱歌曲。

五、小结本课：今天，我们学习了歌曲《小白船》，同学们在美的歌声中获得美的感受，在美的歌声中尽情表现我们的幻想与追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向着自己的目标不断努力。最后，让我们在《小白船》的音乐中离开教室，把美的旋律留在每个人的心里。

小白船的教案 篇2

活动目标：

1、重点：感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律;

2、难点：尝试用乐器表现三拍子的节奏;

活动准备：

1、《小白船》相关多媒体课件

2、小白兔、树、月亮头饰若干

3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃

活动过程：

1、初步欣赏感受音乐：

教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱，提问：刚才我们唱的是什么歌曲?

幼儿：《小星星》

师：星星住在哪里?

幼儿：天上!

师：天上除了星星还有什么?幼儿自由回答，教师小结：天上有星星，月亮、太阳等;

师：天上只有这些吗?我说天上还有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》动画版

2、感受乐曲旋律节奏特性：

师：歌曲里我们看到什么?听到了什么?节奏是怎样的?

再次欣赏歌曲(鼓励幼儿轻声哼唱)：

师：刚才大家都说对了吗?这是一首几拍子的曲子?

教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏：强 弱 弱 (幼儿用拍手表示)。

请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习后听音乐配合演奏。

3、进一步理解歌曲内容：

师：歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓励幼儿大胆想像)

师：小白船是什么时候出来的`?“小白船在天空中怎么开呢?

延伸

播放《小白船》舞蹈欣赏，幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。

结束：

今天的音乐好听吗?我们也来"乘船"去太空游玩吧!(幼儿排好队做乘船动作出门)

教学反思：

这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏活动，使孩子们都愿意大胆的表现自己，表达自己的感受,并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们也对此颇感困惑，所以我就想以这节欣赏活动和老师们进行交流探讨。

小白船的教案 篇3

教材分析：

《小白船》是一首朝鲜童谣。歌曲优美而抒情，描述了传说中的童话故事。在天空银河里，月亮像一只小白船，小船上有桂花树、小白兔…..表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子，生动的表现了“船儿”在河中摇曳的形象。

教学目标：

情感态度价值观：通过学唱歌曲，体验歌曲所描绘的的童话般的意境，并激发学生对美好生活的向往之情。

过程与方法：通过创设情境、感受、体验等方法学唱歌曲。知识与技能：能用柔美、统一的声音演唱歌曲。教学重点：能用气息悠长连贯、长音的唱法演唱歌曲。

教学难点：

让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好的表现歌曲意境。

教学方法：

听唱法

讨论交流法

合作法

课前准备：多媒体

电子琴

卡纸

打击乐器

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好歌

2、发声训练

二、新课导入

1、师：现在，老师播放一段音乐，我们一起来欣赏欣赏。（播放德彪西月光多媒体展示夜空景色）

2、讨论：听完这段美妙的音乐，你会想到什么样的'场景呢？（学生讨论交流）

3、师总结：同学们的想象力非常的丰富，美妙的音乐可以激发人们丰富的联想，刚才我们听到的这段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一轮弯弯的月亮在夜空中缓缓穿行，皎洁的月光洒满大地，（边说边播放月亮图），大家看，月亮美吗（生答美），好，下面我们就一起驾着月亮船去美丽的夜空中游玩吧

三、聆听感受

1、初次聆听

（1）（教师范唱）师：老师唱的好吗，请用掌声给老师一些鼓励，

（2）师讲解歌曲故事背景

2、复听歌曲

提问：这首歌曲是几拍子的呢，带给人们什么样的感觉呢（三拍子，摇曳）

四学唱歌曲

1、有感情朗读歌词：

（1）师示范第一句，提问：老师的声音的位置在哪里？用了什样的动作（讨论交流）

（2）学生模仿朗读

2、学唱第一部分：

（1）师弹琴学生用：“呜”哼唱（气息流畅）

（2）填入歌词（注意一音多字）

3、学唱第二部分：

（1）师弹琴学生用“绿”哼唱

（2）填入歌词演唱

（3）解决难点a高音：进入头腔，盯紧小肚子b连音：换气

4、演唱第二段

四、处理歌曲

1、师：刚才我们完整的演唱了整首歌曲，那么歌曲的两个部分的旋律在演唱时又有什么样的不同呢，（学生讨论）

第一乐段：深沉宁静

第二部分：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中

2、表演唱

课堂小结：《小白船》这首歌曲不仅使我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满情画意，老师愿同学们现在都努力学好自己的本领，那么将来一定能够坐上飞船去探索宇宙的奥妙！

小白船的教案 篇4

教学目标：

情感·态度·价值观：感受三拍子的律动，体会作品的摇曳感，抒发美好的情感。

过程与方法：

通过聆听，感受作品的情绪情感;通过小组合作，增强合作意识。

知识与技能：

通过教学，能用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。

教学重点：

能用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》

教学难点：

通过律动、学习歌曲，感受歌曲特点。

教学过程：

一、 导入。

同学们好!谁能说说你知道的关于月亮的诗句、歌曲、传说?

老师听到大家说到了嫦娥奔月、小星星、月光光等，大家知得真多，接下来，老师请大家坐着宇宙飞船去太空看一看，那里的月亮是什么样子的。板书黑板贴《小白船》。

请让学生听音乐，说说这首歌曲有着什么样情绪?

学生活动：讨论后发言。师黑板画一个月亮，并在旁边写上柔美、安静等文字，设计好一个精美的板书。让学生感受到夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。

谁来说说，你觉得这首歌曲情绪怎么样?哦，你说有点摇曳的感觉，非常好!请坐。接下来，老师为大家唱一遍，请学生带着听一听，歌曲是几几拍的，并跟着一起划拍子。

老师唱完了，歌曲是几几拍?三拍子，强弱规律是什么?强弱弱，看来大家掌握得很牢固。

接下来，我们再次聆听歌曲，听一听这首歌曲里面都什么?老师听到大家说，有白云、兔子、月亮、星星等。接下来，我们一起来学唱一下这首《小白船》。

(二)理解歌曲，认真学习

首先，我们先按节奏念读歌词，把重点问题强调出来，三拍一定要读够，并把强弱弱的感觉表现出来。读得还不错。下面我们来唱一下乐谱，请同学们跟随音乐拍击歌曲的节奏，突出强弱弱的节奏韵律特点。非常好，下面我们用“La”哼唱旋律，注意声音充分打开，不要大声喊唱，要注意声音和演唱方法。接下来，请同学们用柔美的声音、连贯的气息填唱歌词，有感情地、富有想象地唱好歌曲，并在学会的基础上，对歌曲进行处理。如，强弱、站姿、表情等方面做到一个演唱者应有的'状态。

同学们唱得真不错，下面让我们用乐器为歌曲伴奏。老师为大家准备了三角铁、串铃、沙锤，每个小组选择一样乐器，合作练习表演，5分钟后我们一起展示。

好，时间到了，先请第一组同学来，你们的节奏把握得很准确，非常好。第二组来，你们乐器的声音和演唱的声音配合得很到位，非常好。下面请第三组，你们的情感表达得很到位，非常好!

二、总结

蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树，景色真美啊!当你来到这里会有什么样的心情，让我们一起亮开优美的歌喉，用动听的歌声，尽情地表达我们快乐的心情吧!

小白船的教案 篇5

［活动目标］

1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐课教案的兴趣。

2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。

［活动准备］

歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。

［活动过程］

一、导入：

请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。

二、展开：

（一）帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。

1、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。

2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。

（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。

1、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。

2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的`小白船和我们平时见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？

3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。

4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。

（三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。

1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。

2、幼儿集体完整演唱歌曲。

3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？

4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。

5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。

6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。

（四）通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。

1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。

2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。

三、结束：

请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。