风筝主题活动教案

微文呈现整理的风筝主题活动教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

风筝主题活动教案 篇1

一、活动目标：

1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。

2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

二、活动准备：

PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

三、活动过程：

(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)(二)出示风筝PPT，让幼儿观察

1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

2.图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗?

幼儿：漂亮。

教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色?

幼儿：(点数颜色)，翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……

图三：这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说?

这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。

什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)

3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。

(三)学习点线技巧装饰风筝。

刚才我们欣赏的'这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。

1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。

2.请小朋友回忆线，也画出。

3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。

4.欣赏PPT，感知点线结合的美。

(四)创作与体验

1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。

看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

2.教师提出绘画要求：

(1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。

(2)要注意绘画时的坐姿。

幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

(3)欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?

风筝主题活动教案 篇2

活动目标

1、了解放风筝中可能出现的安全隐患。

2、掌握安全放风筝儿歌，能说出需要注意的安全规则。

3、增强自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则。

4、发展幼儿的动手能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

风筝一个，教学挂图

活动过程

1、导入

师：这是什么？小朋友喜欢放风筝吗？知道在放风筝时要注意哪些吗？

2、请幼儿讨论并回答

教师先提出问题，启发幼儿讨论，之后教师小结。

（1）师：放风筝要选择什么样的场地？很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗？上空有很多电线的场地可以吗？坑坑洼洼的场地或者山上可以吗？

（2）小结：放风筝要选择安全的场地，开阔平坦，没有树木，路灯和电线等障碍物的场地比较安全，比如广场或者公园的草地。

（3）师：放风筝时跑得快会发生什么危险？风筝绳很细，如果使劲握住或被缠住会有什么危险？如果在有高压电线的`场地放风筝会有什么危险？

（4）小结：放风筝要慢慢跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要小心。不要在高压电线附近放风筝，如果风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。

3、学习放风筝的安全儿歌

（1）师：刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢？

（2）教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌

①师：有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。

②教师完整朗诵儿歌

③师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么？

④集体学习朗诵儿歌

4、总结

师：小朋友学习了放风筝要注意的安全规则，我们一起来回顾。

它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地；要慢慢跑，留神脚下；注意不要被风筝绳割到手；要远离高压线。小朋友在放风筝地时候一定要遵守这些安全规则！

风筝主题活动教案 篇3

教材分析

山东潍坊是世界风筝的发源地，制作风筝历史悠久，工艺精湛。潍坊风筝是山东潍坊传统手工艺珍品，是非物质文化遗产之一。中班幼儿对风筝有了初步的认识，但只限于表面印象，对风筝的来历不甚了解，为加深幼儿对风筝的认识，让幼儿了解风筝的来历，增加幼儿的自豪感， 我们开展了本次活动。

活动目标

1、感知风筝的多种造型和左右对称的特点，了解风筝的来历。

2、通过观察比较发现风筝左右对称的特点，尝试制作简单的风筝。

3、体验成功的快乐，享受放风筝的乐趣。

活动准备

1、收集各种各样的风筝实物和图片，布置“风筝展”。

2、风筝骨架一付、面纸一张、尾纸两张、棉线一根：未装饰的风筝一个。

活动过程

1、与幼儿谈话，帮助幼儿回忆放风筝的经历。

（1）提问：你见过或放过什么样的风筝？你是怎样放风筝的？

（2）请幼儿说说自己放风筝的经历。

2、观看课件，欣赏各种各样的风筝，了解风筝的来历。

（1）引导幼儿观看潍坊风筝节风筝满天飞的视频，感知风筝的美丽。

（2）教师简单介绍风筝的发展史和制作过程，了解风筝是我国特有的一种民间工艺。知道我们山东有个潍坊市，因为独特的风筝文化而被誉为

“国际风筝之都”。

3、自由参观风筝展，引导幼儿从造型、图案、色彩等方面展开讨论， 发现风筝的不同特点。

幼儿自由参观风筝展，感受风筝的.多样。提问：这里都有哪些造型的风筝？它们分别是什么样子的？有什么特点？为什么风筝都用鲜艳、漂亮的颜色？

小结：风筝的颜色五颜六色，很鲜艳，鲜艳的风筝即使飞得高也能看得到。

引导幼儿观察，发现风筝左右对称的特点。提问：风筝上画着什么图案？这些图案有什么特点？为什么要把风筝制作成成左右对称的？

小结：风筝是左右对称的，这样能使风筝两翼保持平衡，不会掉下来。

4、请幼儿设计图案并简单制作风筝。

引导幼儿设计自己喜欢的风筝样式，提醒幼儿注意图案的对称。完成后教师指导幼儿粘贴风筝的“尾巴”，系好长线绳。

5、带领幼儿到户外放风筝，体验放风筝的乐趣。

（1）教师示范讲解放风筝，提醒幼儿奔跑时注意安全。

（2）请幼儿自由结伴配合，尝试放风筝。

活动延伸

可借此机会举行“亲子放风筝比赛”。

风筝主题活动教案 篇4

活动目标：

1、能够大胆想象并合理描述画面内容。

2、喜欢帮助别人，能够感受到与好朋友一起做事的快乐。

活动准备：

风筝教学挂图幼儿用书

活动过程：

1、教师出示风筝图片，引导幼儿讲述放风筝得体验和故事。

教师出示风筝，引导幼儿讲述自己放风筝得体验和故事。

教师：有哪些小朋友和爸爸妈妈一起放过风筝？

你们放风筝得时候发生过有趣的事情吗？

2、教师出示挂图，引导幼儿观察画面，猜想画面内容。

1)教师出示教学挂图，请幼儿观察第一幅画面，并说一说看到了什么。

教师：画面上有谁？它在做什么？小鸡怎么叫？让我们一起来模仿一下小鸡的叫声。小鸡放风筝得时候心情怎么样？你们是怎么知道的`？

小结：小鸡在郊外的草地上愉快地放风筝。

1）教师银达幼儿观察第二幅图画面，并说一说看到了什么。

教师：发生了什么事情？小鸡是怎么做的？你们还看到了什么？小鸡会说什么？

小结：风筝线断了，小鸡去追风筝，小鸡连帽子掉了也不知道。

2）教师引导幼儿观察第三幅画面，讨论看到了什么。

教师：谁来了？他在做什么？你们还看到了什么？小猫会说什么？

小结：小猫来了，小猫帮着小鸡追风筝，围巾掉了也不知道。

3）教师引导幼儿观察第四幅图，讨论看到了什么。

教师：谁又来了？它在做什么？你们还看到了什么？小狗会说什么？

小结：小狗来了，小狗也帮着小鸡追风筝，小狗的鞋子掉了也不知道。

4）教师引导幼儿观察第五幅画面，再请幼儿说一说看到了什么。

教师：谁又来了？它在做什么？你还看到了什么？小熊会说什么？

小结：小熊来了，小熊看到小动物们得东西掉了，帮他们捡起来，在后面追。

3、鼓励幼儿续编故事。

在教师的提示下，幼儿续编故事。

教师：猜猜还有谁看到了它们？又会发生什么事情呢？

4、引导幼儿进行角色表演，巩固记忆故事内容。

教师发图片，请几名幼儿上前表演故事，幼儿可根据自己的想法对小动物说的话进行更改。