幼儿园中班《窗外的垃圾》教案
微文呈现整理的幼儿园中班《窗外的垃圾》教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 篇1
设计意图：
卫生习惯是大班幼儿一个重要发展方面。我们的孩子随手扔垃圾的现象比较多，为了能让幼儿养成一个讲卫生的好习惯，特选此课《窗外的垃圾》，通过活动使幼儿体验故事内容，知道不能乱扔垃圾，要爱护和保护我们的环境。
活动名称：
窗外的垃圾
活动目标：
1、回顾故事内容，加深幼儿理解
2、能够在老师的引导下表演故事
3、知道不能乱扔垃圾，要爱护和保护我们的环境。
活动重点：
回顾故事大意，加深幼儿的理解
活动难点：
能够在老师的引导下分组表演故事
活动准备：
1．立体房子，太阳，小猫、小狗、小兔、小猴、手偶各一个
2：小猫小狗小兔小猴图片若干
活动过程：
1、谈话（观察图片）
师：小朋友请看一看，你们看到了什么？（出示图片的上半部分）
幼：这是一幢楼房。
师：你们喜欢吗？为什么？
幼：喜欢。因为它高、漂亮,…、.
师：(出示整幅图片，堆满了垃圾)现在呢？你还喜欢吗？为什么？
幼：不喜欢，因为它太脏了。
2、手偶表演情景故事
师：“大家快来看呀！这座高楼是几层的？我们一起来数一数。
师：请小朋友猜猜谁住在第一层呢？
幼：小兔子住在第一层
师：我们一起叫小兔子出来吧！小兔子，小兔子快出来
兔：（打开窗）你们好！我是小兔子，我爱吃红萝卜，我要吃饭了，一会见。（用不同的方式请出其他三个小动物，和小朋友打招呼）
师：你们还记得他们之间的故事吗？让我们一起来看看吧！（手偶表演）
3、讨论
师：小狗、小猫、小猴这样做对吗？如果是你们，会怎么做？
师：你们喜欢哪个小动物？为什么？
4、邀请一组幼儿示范表演
师：“那我们要学习谁呢？”“想不想来表演一下？
5、全班幼儿分组表演（请幼儿选择自己喜欢的角色戴上图片）
6、讨论（如何能保护我们的环境），组织幼儿结合自己的生活经验谈谈：
A如果你是小兔子，你闻到臭味后，会怎么做？
B如果你在马路上，发现别人乱扔瓜皮，你会怎样做呢？
C在日常生活中，我们除了不乱扔垃圾，还可以怎么样保护我们的环境？
（通过交流知道要做一名讲卫生，爱劳动的好孩子。）
师：“刚才老师看到操场外也有一些垃圾，我们去扫掉吧。”
幼儿拿着劳动工具去扫垃圾。
活动反思：
由于这个故事的'内容奇特小朋友们特别喜欢，手偶表演也大大吸引了幼儿。为了引导幼儿积极主动的学习，我引导孩子们分组边做动作，边讲故事，这样一来，孩子们又变的积极活跃起来，体验到了共同表演的快乐，大部分幼儿也愿意用动作来表演出来呢！
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。
2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。
3、引导幼儿发准“扫帚”的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容“太阳”等等。
4、大胆说出自己的理解。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动重难点：
1、引导幼儿完整连贯的讲述。
2、引导幼儿感受和描述小兔子和其他小动物不同的对待垃圾的.想法和表现。
活动准备：
《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。
活动过程：
（一）开始部分
1、教师利用谈话导入课题。
提问：“有了垃圾怎么办？”（让幼儿结合生活经验说说）
（二）基本部分，引导幼儿看图讲述
1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“图片上有什么？”“一共住着几个小动物？”“他们分别住在几层楼？”
（2）引导幼儿连贯讲述图一
2、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“什么升起来了？”（使用形容词）“小动物们在干什么？”（引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音）“草地上怎么样了？”“你认为他们这样做怎么样？”“你们有垃圾会怎么样做？”（渗透情感教育）
（2）引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。
3、出示课件图三，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“草地上的垃圾会变的怎么样？”“为什么垃圾会发出臭味？”“你是从哪里看出垃圾发出臭味的？“小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？”“小兔子闻到臭味怎么样？”“它是怎样想的？又是怎样做呢？”
（2）连贯讲述图三的内容。
4、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？”“草地现在变成什么样了？”“小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么?” （渗透情感教育）
（2）幼儿连贯讲述图四
（3）引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容，给讲述的故事起名字。
5、完整讲述故事
（1） 引导幼儿两人一组一对一讲述。
（2） 请能力较强的幼儿完整讲述。
（三）结束部分
幼儿听音乐，做舞蹈动作离开教室。
教学反思：
学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。
小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 篇3
活动目标：
1．引导幼儿用较完整的语言讲述出小动物从扔垃圾到扫垃圾的过程。
2．学习词语：垃圾、新鲜。
3．让幼儿懂得要注意公共环境卫生，不能乱扔垃圾。
4．培养幼儿敏锐的观察能力。
5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
图片三幅。
活动重点难点：
活动重点：用较完整的语言讲述图片内容。
活动难点：让幼儿懂得要注意公共环境卫生，不能乱扔垃圾。
活动过程：
一、谈话，引出课题。
老师给小朋友带来了几张图片，我们一起来看一看。
二、出示图片，引导观察。
1．出示图一：
提问：这是什么地方？楼房里住着谁？
[在一幢楼房里，住着四个小动物。小狗住在第一层，小猫住在第二层，三层住的.是小猴子，最高的一层住的是小兔。]
出示图二：
他们打开窗户做了些什么？马路上堆起了什么？（学习词语：新鲜、垃圾）
[一天早晨，红红的太阳升起来了，小兔打开窗子说：“天气多好呀，空气真新鲜！”小猴子打开窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子，把鱼骨头朝窗外一扔，小狗打开窗子，把肉鱼骨头朝窗外一扔。马路上堆起了一堆垃圾。]
2．出示图三：
鼓励幼儿运用已有经验想象：太阳晒在垃圾上，垃圾会怎么样呢？
我们来看看小动物们都做了什么？（出示图三）
小狗、小猫、小猴子闻到了臭味都怎么样了？小兔是怎么做的？他又会说什么呢？
[太阳晒在垃圾上，垃圾发出一阵阵臭味，还招来几只苍蝇，小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了，小兔闻到臭味，它把头伸出窗口一看，说：“啊！原来窗外有一堆垃圾，我去把它扫掉吧！”]
3．出示图四：
小狗、小猫、小猴子看到小兔在扫垃圾心里会怎么想呢？又会怎么做呢？
小狗、小猫、小猴子以后还会乱扔垃圾吗？他们会怎么说呢？
垃圾扫完了，空气怎么样啊？（学习词语：新鲜）
[小兔拿着扫帚出来扫垃圾，小猴子、小猫和小狗看见，知道自己错了，它们也赶快跑出来和小兔一起打扫，一会儿垃圾扫完了，马路又干净又整齐，小猴子、小猫、小狗说：“以后，我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到屋里，都打开窗子说：“空气多新鲜，多干净呀！”]
三、幼儿完整讲述。
师：谁会把这几幅图片连起来讲给大家听？
1.请3~5幼儿跟着老师讲述。
2.请个别幼儿讲述。
四、给图片起名字。
师：这几幅图还没有名字呢，我们来给它起个名字吧！你们先讨论一下，然后再说给老师听，好吗？
五、幼儿自由讲述。
六、分析人物特征，对幼儿进行品德教育。
故事中你喜欢谁？为什么？平时我们应该怎么做呢？
七、结束。
附讲述内容：
窗外的垃圾
在一幢楼房里，住着四个小动物。小狗住在第一层，小猫住在第二层，三层住的是小猴子，最高的一层住的是小兔。
一天早晨，红红的太阳升起来了，小兔打开窗子说：“天气多好呀，空气真新鲜！”小 猴子打开窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子，把鱼骨头朝窗外一扔，小狗打开窗子，把肉鱼骨头朝窗外一扔。马路上堆起了一堆垃圾。
太阳晒在垃圾上，垃圾发出一阵阵臭味，还招来几只苍蝇，小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了，小兔闻到臭味，它把头伸出窗口一看，说：“啊！原来窗外有一堆垃圾，我去把它扫掉吧！”
小兔拿着扫帚出来扫垃圾，小猴子、小猫和小狗看见，知道自己错了，它们也赶快跑出来和小兔一起打扫，一会儿垃圾扫完了，马路又干净又整齐，小猴子、小猫、小狗说：“以后，我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到屋里，都打开窗子说：“空气多新鲜，多干净呀！”
活动反思：
教案设计中如果把开始时三幅图同时出现，改成一幅一幅出现，让幼儿自己看懂图意，也许会好一点，后面的理解也就简单多了。中间还有两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时，想让幼儿猜一猜：“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的？”二是把三幅图看完后问“你喜欢谁？为什么”这样的话活动的重点就能够突出来。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 篇4
活动目标：
创意激发：通过故事引导，激发幼儿对环保问题的关注和创意解决方案的思考。
动手能力：鼓励幼儿利用废旧物品进行创作，培养变废为宝的能力。
团队合作：在小组活动中学习合作，共同完成环保作品。
活动准备：
绘本《窗外的垃圾》作为故事引子。
收集各种废旧物品（如塑料瓶、废纸板、旧衣物碎片等）。
美工工具（剪刀、胶水、颜料等）。
展示区域布置，用于展示幼儿作品。
活动过程：
故事引入：
讲述《窗外的垃圾》故事，引导幼儿思考如何改变窗外的景象，让环境变得更美好。
创意讨论：
组织幼儿讨论如何用废旧物品来装饰或改造环境，减少垃圾的产生。
鼓励幼儿大胆想象，提出自己的想法。
分组创作：
将幼儿分成若干小组，每组分配一定的.废旧物品和美工工具。
引导幼儿根据讨论结果，共同设计并制作环保作品，如废物利用的花盆、装饰画、小动物模型等。
作品展示与评价：
在展示区域布置幼儿的作品，邀请每组代表介绍他们的创作理念和过程。
全体幼儿和老师共同欣赏并评价作品，强调创意和环保意义。
环保行动倡议：
鼓励幼儿将今天的创意行动带回家，与家人一起继续探索和实践环保生活方式。
发起“小小环保卫士”倡议，鼓励幼儿在日常生活中主动捡拾垃圾，做好垃圾分类。
活动反思：
评估幼儿在活动中的创意表现、合作情况及作品质量，思考如何进一步激发幼儿的环保意识和创造力。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 篇5
活动目标：
感受故事中角色的情感变化，理解友谊与合作的重要性。
培养幼儿的社会责任感，激发对美好环境的向往。
通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
活动准备：
《窗外的垃圾》绘本或自制故事板
动物头饰（小兔子、小猫、小狗等）
场景布置（模拟小兔子家的窗外环境）
音乐（轻松愉快的背景音乐）
活动过程：
情感导入：
播放轻柔的音乐，教师用温柔的语气描述一个美好的环境，然后话锋一转，引出故事中的问题——窗外的垃圾。
提问：“你们喜欢生活在这样的环境中吗？如果窗外堆满了垃圾，你会有什么感受？”
故事演绎：
教师利用故事板或绘本，生动地讲述《窗外的垃圾》故事，同时邀请几位幼儿戴上动物头饰进行角色扮演，增加故事的互动性和趣味性。
引导幼儿注意角色之间的对话和情感交流，感受他们的.从困惑到团结合作的过程。
情感共鸣：
提问：“当小兔子看到窗外的垃圾时，它是什么心情？后来它是怎么做的？”
引导幼儿分享自己类似的经历或感受，增强情感共鸣。
讨论：“如果你的朋友遇到了困难，你会怎么做？”强调友谊和合作的力量。
创意表达：
鼓励幼儿用自己的方式表达对美好环境的向往，可以是画画、唱歌、跳舞等形式。
邀请幼儿上台展示自己的作品或表演，并给予积极的鼓励和反馈。
总结与展望：
总结故事中的积极信息，如团结合作、爱护环境等。
鼓励幼儿成为小小环保卫士，从自己做起，为保护环境贡献一份力量。
展望未来，引导幼儿想象并描述一个更加美好的生活环境。